大班关于跳的体育活动教案

王明刚老师

  大班跳的体育活动教案1

  活动目标:

  1.常识用稻草的多种跳法,体验在体育活动中创造性跳草的乐趣。

  2.乐于与同伴合作。活动准备:幼儿人手一捆稻草、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、热身运动

  幼儿听节奏明快的音乐做动作。上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、整理运动。

  分析:探索稻草的多种跳法涉及到身体的各部位,特别是下肢运动,所以在热身运动中进而体现,音乐的选择明快,便于激发孩子的运动热情,烘托气氛。

  二、基本部分

  1.幼儿自由探索用一捆稻草的不同跳法

  (1)教师出示稻草:这是什么?

  今天,我们要用稻草来锻炼身体,用让它来跳一跳,看看谁的跳法最多。

  (2)幼儿尝试,教师观察指导。

  (3)交流分享。请若干幼儿介绍不同的跳法

  2.幼儿自由探索多人合作的不同跳法

  (1)刚才,我们是没人用一捆稻草跳的,能不能几个人合作跳,怎样合作,请你和朋友找个空地去试一试。

  (2)幼儿尝试将稻草摆放成不同的形状或线条跳一跳(梯子状、三角形、长方形、波浪形、太阳形……)(双脚跳、单脚跳、向前跳、向后跳、向左跳、向右跳、转身跳)

  (3)交流分享。尝试与别人合作的.方法跳稻草。

  3.幼儿探索分两组合作堆草堆,引导幼儿助跑跨跳或立定跳远。

  (1)师:农民伯伯把稻子收回了家,你知道这些稻草有什么用处吗?(烧饭、做稻草人赶小鸟、做草把……)

  (2)师:稻草有什么多的用处,让我们吧他们推起来留着慢慢用吧,大家会堆草垛吗?草垛怎样堆才能堆得又高又稳?(幼儿分两组尝试将稻草推成两堆)

  (3)幼儿将稻草一层一层排整齐向上垒高,尝试用助跑快跳或立定跳草垛。

  分析:尝试多种跳稻草是本个活动的重难点,从自由探索不同跳法——多人组合探索(小高潮)——小组为单位堆草垛(调节运动量合理转换紧张与放松)跳草垛(最后达到高潮),环节层层递进、环环相扣,各种各样的跳法使幼儿“跳的动作”得到了不同程度的提高。

  三、放松运动

  (1)师:现在请你们将这些稻草铺成一张大地毯,踩一踩、蹦一蹦,说说什么感觉?(很舒服、软软的,像蹦蹦床)

  (2)师:跳了这么长时间,累了吧,让我们坐在地毯上拍一拍(肩膀等全身肌肉),躺下来,在地毯上睡一觉,做个梦。(设计梦里的运动情节)

  (3)将稻草放到器械室,结束。

  分析:放松运动环节,我们很好的利用了稻草的性质,变成柔软的大床,在大床上做放松运动自然结束。

  小结:这是一种一物多玩类的体育活动,一物多玩类不仅仅是对一种器械的各种玩法的探索,也可以像这节活动将重点放在一个点上,如“跳”、“爬”、“钻”等。环节设计的格式可以给我们以很好的借鉴,我们的上课时可以套用这样一种模式,相信我们的老师一样能上出出彩的体育课。

  大班跳的体育活动教案2

  活动目标:

  1.通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

  2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  活动准备:

  《春天在哪里》,竹竿若干根,音响。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们你们看这是什么(竹竿),你们谁知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去)师:今天,老师和你们一起玩竹竿,你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

  二、幼儿学跳竹竿

  (一)教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。(两个老师帮忙,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打)。

  (二)看老师先示范一遍,用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

  师:看老师先示范一遍,一二一二一二师:小朋友想不想试一试啊?(想)好,现在请你们找到自己的好朋友,4个人一组,每组2个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换?(安排好练习的位置)

  师:好,我们一起来试试看,一二一二(好,现在请小朋友交换一下)

  师:好,真棒!请小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫练好了,现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。

  师:在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友,四个人一组,我们来试试看。(数着节奏,慢慢来,小手叉腰一二一二,交换)讨论手上动作,强调两人合作:有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作,幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合,练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。

  三、教师巡回观察,发现问题及时指正。

  大班跳的体育活动教案3

  活动目标

  1.了解跳竹竿这一民间游戏的来历,尝试用xx xx节奏型敲竹竿,并能单脚跳竹竿。

  2.体验与同伴合作游戏的快乐,提高合作能力。

  活动准备

  短竹竿人手一根;长竹竿每组一根;音乐。

  活动过程

  一、 热身运动。3分

  1.物质准备——在班内检查幼儿穿戴情况,幼儿分成两路纵队,手拿竹竿到跑到处准备。

  2. 精神准备——告诉客人老师,我们是(大二班),我运动,(我健康、我快乐!) 音乐响起。

  3.武术操

  ⑴音乐前奏响起,两路纵队向前跑,分成四路纵队。

  ⑵按音乐节奏做武术操。教师用简短的语言提示。如:好,走,蹲,下。幼儿用象声词助威。如:嘿,哈,嗬。

  ⑶音乐停。师:带着竹竿,半圆。

  二、探索利用竹竿练习跳的多种方法

  1.谈话,引出话题:刚才,我们用竹竿做武术操,好玩吧?(停一停)哎,如果用竹竿来练“跳”的本领,可以怎么做?谁来说说看?(老师把自己的竹竿放在中间)幼儿不带竹竿介绍。

  幼儿1:好的,你来。(能力强的,在圈里,边说边做)

  幼儿2:还有吗?请你。

  幼儿3:有没有了,你说。

  2.交代要求:看来,跳竹竿的玩法还挺多!好,我们2人一组合作,找个空的地方去试一试、跳一跳,注意吹哨子的时候马上(回来)——对,马上回来,不用带竹竿哦!

  3.幼儿玩,教师指导。

  指导语一类,有关安全方面的:哎,找个空的地方,只要不碰撞就行了!

  有关跳的技巧:对!双脚并拢,轻轻落地!

  有关跳法:双脚、单脚、跨跳、侧跳

  有关合作方面的:你们两个合作,搭成长长的小路;哦,你们两个拼成小河,不错;你们是搭成十字架,跳来跳去,想法不错。

  4.教师评价

  师:吹哨,哦!动作真快!动手又动脑玩法真不少吧!

  哪一组来介绍一下,你们是怎么合作的?(请4组)

  师:好的,你们来(跳法指导的内容)

  每次幼儿示范完了教师要有评价,针对指导方面的。

  三、练敲跳竹竿

  1.老师示范、幼儿欣赏

  师:看看老师们是怎么玩竹竿的,(播放音乐)仔细看哦!第2个8拍开始老师边喊节奏,第3个8拍一起来。

  师:我们是怎么玩的呀?你说。请你。你来说说看看。

  师:哦,这种玩法叫跳竹竿,叫什么啊?跳竹竿是少数民族很喜欢玩的一种民间游戏,庆祝节日、迎接客人的时候都会玩跳竹竿。诶!你们有没有留意竹竿是怎么敲的呀?

  2人拿着竹竿面对面跪在地上。学一学,注意弯着腰,低着头。对,就这样,准备的时候手怎么放?(合起来)好,一起喊节奏——合合分分。合合在哪敲?敲几下?分的时候呢?(注意敲到地上哦)

  嗯,不错,找你刚才的好朋友一起去试试。去吧!

  指导语:纠正姿势:跪下来、弯下腰、敲到地上

  敲法 :先合再分,合的时候敲两下

  吹哨,不带竹竿回来。

  老师评价

  师:你们是怎么敲的?哪一组愿意来表演下(3组)

  评价语言:节奏方面、配合方面、敲到地上。

  来,这次我们要听音乐罗,注意先合再分。

  吹哨,回来。

  四、练习跳竹竿。

  1.师:敲竹竿的本领都学得不错,谁愿意来试试跳竹竿?

  (请2-3名幼儿试试)

  哦,原来说合合的时候我们要跟着节奏等等,到分分的时候跳跳。还有这么多小朋友想试。那这样,3个小朋友一组,两个小朋友敲,一个小朋友跳,去旁边找长竹竿吧。

  指导语:注意跟着节奏敲

  (好,交换,换一个小朋友跳)

  (好,再换,没跳的上)

  2.挑战难度

  师:看来2根竹竿难不倒我们小朋友,想不想挑战更多的竹竿。好,请客人老师帮忙敲竹竿,我们连成一条长龙,我做龙头,你们跟着我连续地跳竹竿,行不行?有勇气挑战吗?音乐!

  五、放松

  刚才跳得有些累了,来我们走在圆圈线上揉揉肩、敲敲腿、伸个大懒腰。三人一组抬着花轿回家罗,跟客人老师再见。