小班音乐：三只猴子

小班音乐：三只猴子

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。

　　2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

　　3、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　　活动准备：

　　1、音乐《三只猴子》、《猴子爬树》。

　　2、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动和一只猴妈妈；一张三只猴子在医院的图片。

　　3、幼儿每人一个猴子胸贴，三种颜色衣服颜色的各人数的三分之一。

　　活动过程：

　　一、律动：听音乐学猴子爬树。

　　1、师：小猴子们，跟着妈妈一起来学爬树的本领吧。

　　2、带领幼儿听《猴子爬树》的音乐，有节奏地做爬树、张望、从树上下来的动作。

　　二、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段。

　　1、出示背景图小床：这是什么？它是用来干什么的呢？

　　2、引导幼儿说说床的功能：睡觉的。

　　3、出示三只猴子：床上有几只猴子？你猜它们会在床上干什么？

　　4、幼儿猜一猜。

　　5、师：仔细听，它们在干嘛？

　　6、老师边操作图片，边清唱第一段歌曲。

　　7、唱完后提问：（小朋友为什么笑呀？哦原来这首歌很好玩、很幽默的）

　　（1）你听到三只猴子在干什么？

　　a、引导幼儿学说歌词：三只猴子在床上跳。

　　b、它们跳的开心吗？它们是怎么跳的？

　　c、师：我们一起来学小猴子在床上跳，看看哪只小猴学的像，还能听着节奏来跳。集体幼儿一起学学猴子跳一跳，老师清唱。

　　e、老师找出跳的好的动作，再清唱这一句，引导幼儿一起有节奏地跳。

　　d、请幼儿跟着老师边唱边跳。

　　（2）发生了什么事？

　　a、引导幼儿学说歌词：有一只猴子头上摔了一个包。多请几个小朋友来说说这一句。

　　b、头上摔了一个包疼不疼？它的表情是怎么样的，会做什么动作？

　　c、集体幼儿学一学很疼的样子。

　　e、老师找出好的动作，清唱这一句，引导幼儿做摔一跤抱着头很痛苦的样子。

　　（3）妈妈看到小猴子摔到地上，它的心情怎么样？（很着急）

　　a、妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。（个别）

　　b、看到床上还有两只猴子，她说了些什么呢？

　　c、幼儿说一说，老师再清唱：妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。并带领幼儿用着急地样子和表情表演妈妈的动作。

　　8、师：你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？（听伴奏唱）

　　9、师：我们一起来边唱边表演这三只猴子吧。（听伴奏唱）

　　10、师：现在床上剩下几只猴子？它们有没有听妈妈的话？我们一起来听一听。

　　11、老师边操作边清唱第二段。

　　12、师：它们听话了吗？又发生什么事情了？

　　13、师：我们一起来唱唱两只猴子吧。带领幼儿听伴奏用手指表演唱第二段。

　　14、师：现在床上还剩下几只猴子？他会怎么办？

　　15、我们继续来听听。老师清唱第三段。

　　16、师：最后一只猴子怎么样了？

　　17、师：还剩一只猴子，我们应该怎么唱。带领幼儿听伴奏用手指表演唱第三段。

　　18、分角色表演唱：

　　（1）师：你们扮演小猴子，老师扮演猴妈妈，我们一起来表演，看谁唱得好，表演的好。

　　（2）提醒：看看先是穿什么衣服的猴子摔跤，第二只是穿什么颜色衣服的，请小朋友看看自己身上的`标记和哪只猴子是一样的，表演的时候一定要注意哦。

　　（3）第二次表演，在上一次的基础上，老师在提出进一步的要求，如摔跤的小猴子就不能再跳了。

　　三、感受第四段歌曲的氛围，培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　　1、师：床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪儿了？

　　2、出示在医院的图，老师清唱第四段。

　　3、你们觉得歌曲里的猴子在床上跳着玩，安全吗？

　　4、老师用歌词总结：我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。好吗？