《丑石》这一课的在教学中,我首先为学生创设了一个“身临其境”般的环节,为学生搭建了一个激发想象、释放才智的教学平台,充分发挥学生自主学习、参与学习的教学优势,把课堂还给学生,使每个学生在快乐中学习,感受到学习的快乐。
在这一课文的教学中,我首先做到了钻研教材,敢于创新,为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境。在学习课文的伊始,我先让学生在文中找出:这块“丑石”的“丑”表现在哪里?开始时村民们怎么对待它?这时让学生思考:“如果你看到这块‘丑石’,你想对它说些什么?如果你是这块‘丑石’,你又会想什么?”在学生思考的`同时,教师予以点拨、诱导,使学生积极主动参与,发挥想象。学生经过我这一提问,课堂气氛马上活跃起来,争着举手表达自己的意见。这样更能让学生明白,丑石的外表丑——“丑得不能再丑”。
在教学活动中,我创设情境以文中“天文学家”的身份来到学生中间表演,融入课堂,融入学生中间。我以“天文学家”的身份出现,我介绍说:“这块‘丑石’原来是天上的陨石,它曾补过天,在天上发过光,发过热,辉煌过,给我们的祖先带来光明等等。”学生的眼睛马上亮起来了,个个都很好奇。于是,我就趁机出示了作者家门前那一块巨大的“丑石”的图片,然后再把一些陨石的图片给学生看,学生很好奇,马上激发起他们那种学习的热情和探究的兴趣,急着想去了解“这块‘丑石’的地位发生的如此巨大的变化后,村名们是怎样对待这块‘丑石’(陨石)的呢?”接着,我就因势利导地进入下一环节的学习,就是让学生也跟着作者“对‘丑石’的丑和美有了重新的认识。”从而引导出本文的两个中心句“以丑为美”和“丑到极处,便是美到极处”的理解,让学生各抒己见,这节课堂上突出了学生的学习主体地位,实现了师生间平等对话。
上完这节课,我深切地领悟到,要使学生主动、富有个性地学习,必须从学生这一主体出发,在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树,为他们创设一个挥洒自我的乐园,从而实现“我喜欢学,我乐意学”。
《丑石》一文是一篇经典散文,被收录于北师大版六年级语文上册第二单元“美与丑”。文中讲述了一块外形奇丑的石头:不圆不方,无形无棱,既不能砌墙,亦不能洗衣,就连孩子在上面玩耍,也会因其不平而磕着碰着,于是乎大家一致称其为“丑石”。可就是这么一块百无一用、遭人唾弃的石头,竟会被天文学家一眼看出它不是凡石,乃是一块陨石。从此它身价倍增,最终以其内在的价值得到世人的认可。
这篇文章的难教之处在于学生对丑石美的理解,因此我将课堂设置为5个环节。导入环节,我引入学生熟知的关于石头的传说故事,女娲补天、精卫填海、猴王出世激发了学生的学习欲望,他们急于了解一块丑陋的石头会有怎样的故事。自主读识环节,用两个问题引导学生理解丑石的丑:这块丑石丑在哪里?用横线画出相关句子;人们对它的态度如何?圈出关键词。学生积极读书,圈点勾画,学得很到位。合作探究环节,采用多种朗读形式,如老师范读第六自然段,指明读第七自然段,分角色朗读8——13段,齐读最后一段,在读中引导学生找出丑石的不平凡之处:出身不凡,经历不凡,精神不凡,这也正是丑石的“美”;再举面貌极具特点的演员、模特的例子,帮助学生充分理解“丑到极处便是美到极处”和“不屈于误解、寂寞的生存的伟大”精神,最后点出中心:美的发现,要靠识别,靠欣赏,我们要透过事物现象认识其本质。学生经过探讨、寻找、聆听、思考理解了难点,说出了丑石对自己的启发。写法学习环节,通过引领学生回顾人们对丑石的态度变化理解先抑后扬的写法。随后学生积累关于美与丑的名言,课堂任务顺利完成。
本节课的教学成功之处在于环节的设置和问题的设置都到位了,学生始终有着高涨的学习兴趣,在老师的引导下充分发挥了学习主动性,不足之处在于学生受生活阅历和阅读积累较少的限制,不能由物及人,对美的感触还有待加深。
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
比长短教学反思范文
三年级语文菩萨兵教学反思范文
小学三年级语文火烧云优秀教学反思(通用11篇)
化石吟教学反思(合集十五篇)
比长短教学反思范文
三年级语文菩萨兵教学反思范文
小学三年级语文火烧云优秀教学反思(通用11篇)
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文
部编版五年级语文教学反思(精选六篇)
人教版小学一年级数学下册读数和写数课后的教学反思(通用五篇)
重庆高考排名14250左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名141780左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州高考排名122910左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名13840左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川电影电视学院和沈阳大学哪个好 附对比和区别排名
考浙江东方职业技术学院要多少分山西考生 附2024录取名次和最低分
云南高考排名44990左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江高考排名95680左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
安徽高考排名91690左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
岳阳职业技术学院的医学检验技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
文山学院和韶关学院哪个好 附对比和区别排名
海南高考排名4000左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
沈阳科技学院和广州软件学院哪个好 附对比和区别排名
重庆交通大学的能源与动力工程专业排名怎么样 附历年录戎数线
山东高考排名438500左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名49880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
辽宁财贸学院和新疆农业大学哪个好 附对比和区别排名
青海高考排名16830左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名224680左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
皖西学院和山西中医药大学哪个好 附对比和区别排名
草原教学反思十五篇)
小班教学反思汇编十五篇)
指数函数教学反思
五年级语文草船借箭教学反思
景阳冈教学反思十五篇)
化石吟教学反思(合集十五篇)
同角三角函数的基本关系的教学反思
看图写话教学反思范文(精选五篇)
向日葵的制作的教学反思
九年级陈涉世家教学反思范文
圆的周长教后反思
万以内数的加减法教学反思范文
渡河少年教学反思范文欣赏
苏教版小学六年级数学上册分数乘法教学反思
英语阅读课教学反思范文