《这片土地是神圣的》教学课件

《这片土地是神圣的》教学课件

　　【教学目标】

　　１、学写８个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。

　　２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。

　　３、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

　　４、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

　　【教学重点】

　　通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

　　【教学难点】

　　理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

　　【教学准备】

　　投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。

　　【教学时间】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、设疑，引入新课

　　１、完成填空练习：＿＿＿的土地。学生口头填空，教师板书词语。

　　２、揭示课题：

　　今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。

　　（板书课题。齐读课题。）

　　３、解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。

　　过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。

　　二、初读课文，了解主要内容

　　１、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？

　　２、交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介绍文章背景。

　　１９世纪５０年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。

　　３、围绕“神圣”，理清文章脉络：

　　指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？

　　１～３自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。

　　４～８自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。

　　９～１１自然段：进一步阐述了人类和大地的.关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。

　　三、研读课文１～３自然段，初步理解“神圣”

　　１、正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么１、２、３自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边勾画边写感受。

　　２、交流表现“神圣”的词句。重点理解以下语句，并相机指导朗读：

　　⑴“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。”

　　“我们这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人。

　　⑵“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”

　　这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

　　⑶“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”

　　这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

　　３、师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？

　　生自由阅读１～３自然段，想象，交流自己“看到”的画面。

　　小结：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。

　　４、引读２、３自然段。

　　四、小结

　　这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保持这份神圣呢？同学们课后自主阅读课文，找找答案，下一节课我们再来讨论。

　　【板书设计】

　　这片土地是神圣的

　　善待河水

　　神圣的土地善待空气

　　善待动物