《漂亮的建筑》教学课件

　　教学理念：

　　1、教学内容的人文性，培养学生认识美术表现的多样性及对美术社会生活的独特x献，从而产生对祖国优秀美术传统的热爱。

　　2、表现内容的创造性，开发学生的创造潜能，培养实践能力，并将创新观念转化为具体成果的能力。

　　3、表现方式的探究合作性

　　教材分析：

　　1、中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。

　　2、P37的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。

　　3、制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。

　　教学目标：

　　1、感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。

　　2、实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。

　　3、欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。

　　4、体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。

　　教学重点：

　　感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。

　　教学难点：

　　启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。

　　教学具准备：

　　生：各色纸张，剪刀，双面胶

　　师：课件、组合图形、示范作品

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。

　　(图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛)

　　2.(出示天坛祈年殿)

　　看到这座建筑了吗?

　　它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。

　　这座建筑给你什么样的感觉?(漂亮、雄伟)

　　今天就让我们一起来学习第17课漂亮的建筑。

　　(出示课题)

　　二、探究式学习

　　1.介绍祈年殿

　　请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的`基座和栏杆，真好看啊!

　　2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑?

　　(学生自由回答)

　　3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。

　　(大屏幕出示5张建筑图片)

　　4.看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么?

　　(指名回答：像火箭、帆船等)

　　5.可以用哪些形状组成?长方形?三角形?等等

　　6.游戏互动：拼一拼

　　请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试?

　　(尝试组合建筑，总结出建筑外形独特)

　　7.唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它想想办法吧。如何让它的房子更好看呢?谁有办法?

　　(出示幻灯片，解决色彩美、环境美。)

　　小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要独特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。

　　三、教师示范

　　看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了。

　　月光下的小屋：1.准备色彩不同的两张卡纸 2.在一张纸上画出建筑的外形 3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。4.装饰画面，色彩美、环境美。

　　如果用红色制作房子，我还用红色做背景好看么?是的，色彩可以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的建筑更加漂亮。

　　四、作品分析

　　有几位同学也为我们带来了他们的作品，谁来说说你喜欢哪一副?

　　(引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进行分析)

　　五、学生作业

　　作业提示：用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。

　　(要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的布置与美化。)

　　在制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，色彩上可以选择你喜欢的颜色，最后别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。保持我们教室的干净。

　　六、展示评价

　　老师这里有几位同学的作品，你们喜欢哪一幅?

　　谁来夸夸他们，或者给他们提一点意见?

　　(师评、互评相结合的方式)

　　七、总结

　　同学们，今天我们一起学习了第17课认识了万里长城、北京故宫等等建筑，学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环境美，感受到了建筑的独特魅力。希望同学们在课后设计制作一幅漂亮的建筑送给我们的爸爸妈妈。