九年级物理《超导体》的教学设计

张东东老师2023-08-11 20:40:56

九年级物理《超导体》的教学设计

　　教学目标

　　知识目标

　　了解超导体以及超导体在现代科学技术中的应用.

　　能力目标

　　通过超导体知识的学习，扩展知识面.

　　情感目标

　　知道超导体在现代以及未来科技中的重要性，学习科学家的坚韧精神.

　　教学建议

　　教材分析

　　教材从介绍昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手，讲述超导体的

　　一般概念，基础知识.

　　进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

　　教法建议

　　本节的教学要注重科技的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际．

　　可以提出问题学生自主学习，学生根据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习．

　　也可以教师提出课题，学生查阅资料，从收集资料、信息的过程中学习，提高收集信息和处理信息的能力．

　　教学设计方案

　　【教学过程设计】

　　方法1、学生阅读教材，教师提供一些关于超导体的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，例如：什么是超导体现象？采用超导体有什么经济效益？

　　方法2、对于基础较好的班级，可以采用实验探究和信息学习的方法．实例如下

　　实验探究：可以组织学生小组，图书馆、互联网查阅有关超导体方面的资料，小组讨论，总结超导体的优点、缺点以及讨论超导体的未来发展方向.

　　【板书设计】

　　1．超导体

　　概念

　　超导现象

　　2．超导体的'优缺点

　　3. 我国的超导体的研究

　　探究活动

　　【课题】超导现象的历史

　　【组织形式】个人或学习小组

　　【活动流程】

　　制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；交流与合作.

　　【参考方案】

　　1、尝试总结超导体的发展现况.

　　2、讨论超导体的未来发展趋势.

　　【资料来源】

　　1、图书馆、互联网查找资料.

　　2、交流，发现共性和差异.