《通信技术与我们的生活》教学设计模板

《通信技术与我们的生活》教学设计模板

　　教学背景：

　　本单元旨在帮助学生了解有关通信及交通发展的方面，感受社会的进步和发展。况且，四年级的学生正处于小学阶段的转折点，属于一个逆反期，他们对是非辨别的能力并不成熟。因此，老师在学习成长这一块应加强对孩子的正确引导。《穿越时空生活》中第一课时《通信技术与我们的生活》的主题活动，从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信技术工具的演变与发展，探究多姿多彩的传媒世界，让学生从中体会和理解劳动者的辛勤劳动和对社会发展所做的贡献。

　　教学目标：

　　一、知识与技能

　　1. 了解通信技术的发展，增强养成积极健康的生活方式的意识。

　　2. 能够学会讨论和合作，正确地辨别良好的生活行为。

　　3.初步了解通信法规，以此来规范自我的行为习惯。

　　二、情感态度与价值观

　　在了解寄信全过程的基础上，引导学生养成尊重他人劳动成果，培养学生关爱他人的积极情感。

　　三、教学重、难点

　　通过本节课的学习让学生了解通信技术对社会和生活的巨大影响，学会正确书写信封，了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。

　　教材分析：

　　本单元主要是从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信及交通工具的演变和发展，以及给人们生活带来的巨大变化，使学生从中体会和理解到辛勤劳动和对社会发展所做的贡献，并对于学会安全地、有效地利用各种传媒手段有所认识。

　　教学方法：

　　教学时主要采用情景导入法，创设学生熟悉的生活情景；对比观察法，让学生通过细微观察事物，从而发现通信技术的发展；趣味游戏法，让学生更易于理解抽象的概念知识。

　　教学过程：

　　一、热身运动

　　1.齐唱歌曲《种太阳》

　　通信技术的发展像阳光一样普照着我们，让我们一起来唱这首歌曲《种太阳》，感受一下阳光的普照吧！（通过歌曲导入，营造愉快的学习氛围）

　　2.猜猜我是谁？

　　（四年级学生辨别能力逐渐形成，通过猜谜语的方式，既能引起学生的注意力又可以激起学生对本节课的学习兴趣，使课堂气氛更加活跃。）

　　二、新授知识

　　1.情景导入

　　幻灯片出现邮递员阿姨这一角色，她捎来了妞妞寄给四

　　（1）班的信。老师介绍信的由来。

　　2.一起来读妞妞的信：幻灯片出示信的内容，同学们一起细读来信。从信的内容中对学生进行新知识的传授。

　　3.通信工具由古至今的发展图片欣赏

　　幻灯片展示通信工具由古至今的变化（学生通过欣赏图片，从而感受到通信技术的发展与变化，它们对我们的生活也产生了巨大的影响。）

　　4.通信技术发展对生活的影响（对通信技术的重要性进行阐述）

　　幻灯片展示图片：

　　a.一台手机，将农民叔叔的致富之路引进来b.紧急时刻，如果电话打不通会有什么后果（以“雅安”地震的救援工作为例，如果电话在第一时间打不通，后果会怎么样？

　　（通过本环节学习，学生了解通信技术的重要性，通信技术在人们生活中充当着重要的角色。通过这个环节的学习承上启下，引导学生认识到不能因为新事物的出现，而把传统的优秀的文化遗弃了，引出如何以写信的方式回信给妞妞。）

　　二、我来写一写，以写信的方式回信给妞妞。

　　1.学生小组讨论我来说一说，生活中最常用的通信方式是什么

　　（小组讨论充分激发学生的思维能力，培养学生小组合作精神。）

　　2.学生汇总讨论结果

　　a. 电话

　　b. E-mail

　　c. 视频

　　d.发传真

　　（以比赛的形式让组长汇报讨论结果，锻炼了学生的语言组织能力，更能增加活动的趣味性和学生参与的积极性。）

　　3.邮递员阿姨小结同学的讨论结果

　　a.通信技术发展给我们的生活带来了便利。

　　b.革故鼎新的同时，我们不能把传统的'东西摒弃了。

　　c.引导学生以写信的通信方式与妞妞分享自己的读信感受。

　　d.请学生上来读自己的回信，与同学分享他们的想法与收获。

　　4.我们来写一写

　　（在这个环节，教师利用“邮递阿姨”这一角色拉近与孩子们的距离，让孩子更切实地、真实地了解与她有关的工作及有关于“信”的知识。培养学生写作能力与组织能力，从而树立乐于分享的意识。）

　　5.如何正确填写信封

　　6.邮递员阿姨介绍一封信从寄出到接收要经过的环节

　　a.请几个学生说说一封信从寄出到接收要经过哪些环节

　　b.出示幻灯片：将一封信从寄出到接收要经过的全过程展现出来。

　　c.让学生明白寄信的全过程，渗透着在邮局工作的叔叔阿姨们的多少辛勤劳动和汗水；

　　（活动开展旨在引导学生养成独立思考的好习惯，在学习过程中逐渐培养学生尊重他人劳动成果的积极情感。

　　五、了解通信法则

　　1.通过初步了解一些通信法则来规范自我的行为习惯。

　　2.我能判断：通过图片之间的对比，让学生们来判断一下谁的做法对谁的做法错。（对于小学阶段的学生，他们对法律概念的理解具有一定的局限性。通过活动的展开，既能提高学生辨别是非的能力，也能让学生更加具体、深刻地理解到通信法则）

　　六、老师总结

　　我们要遵纪守法，尊重他人的劳动成果，学会从身边的小事做起，成为一个行为习惯良好的好学生、好公民。

　　七、家庭作业：

　　1、完成书本第37页中的“我的发现”

　　2、父亲节快到了，用一种通信方式把祝福带给你们的父亲。

　　八、板书设计：

　　通信技术与我们生活

　　通信的重要性

　　如何填写信封

　　一封信从寄出到接收经过的环节：

　　（写信 投信 分拣 转运 递送 读信 ）

　　遵守通信法则 养成良好的行为习惯