北京版《颐和园》教学设计范文

北京版《颐和园》教学设计范文

　　教学目标：

　　1.自学本课生字、新词，积累词语。

　　2.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

　　3.了解颐和园的景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

　　教学重点：

　　了解全文主要内容

　　教学难点：

　　了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

　　教学设计思想：

　　这篇课文是按照总分总的方式连段成篇的，在学生熟读课文的基础上理解2-6自然段，分别介绍了几处景点，引导学生自己去找，找出各景物的`特点，可以让学生选择一两处景物，当一名导游，把自己了解的内容介绍给大家，在介绍当中积累词语。

　　教学媒体：

　　课件

　　课时安排：

　　3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.自学本课生字、新词，积累词语。

　　2.了解颐和园的景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

　　教学重点：

　　了解全文主要内容

　　教学难点：

　　了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

　　教学过程：

　　媒体使用

　　第二课时

　　教学内容：

　　深入阅读课文，了解景物特点，产生热爱首都之情。

　　教学目标：

　　1.深入阅读课文，了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

　　2.体会按总分总顺序连段成篇的方法，顿号与逗号的不同用法。

　　3.背诵第7自然段。

　　教学重点：

　　了解颐和园景物特点及其地位，体会连段成篇的方法。

　　教学难点：

　　了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

　　教学媒体：

　　资料及图片

　　教学过程：

　　媒体使用

　　第三课时

　　教学内容：

　　检查背诵，总结景物特点，完成作业。

　　教学目标：

　　1. 熟读课文，背诵第7自然段。

　　2. 总结连段成篇的方法，体会顿号与逗号的不同用法。

　　3. 学习写法写一处景点。

　　教学重点：

　　总结连段成篇的方法，体会顿号与逗号的不同用法。

　　教学难点：

　　体会顿号与逗号的不同用法。

　　教具学具：

　　投影片

　　教学过程：

　　媒体使用