关于永远的蝴蝶教学设计

关于永远的蝴蝶教学设计

　　一、导入新课：（1分钟）

　　泰戈尔的《世界上最远的距离》：“世界上最远的距离，不是星星之间没有交汇的轨迹，而是彼此相爱，却不能够在一起”，这个亘古而长青的爱情话题，一直都是文人创作的源泉、灵感。今天，我们就一同来欣赏著名的台湾短篇小说家陈启佑先生的'小小说《永远的蝴蝶》。

　　二、我们先请一位同学为大家朗读这篇小说。其他同学认真听，并在听的过程中思考这几个问题。说出文章中的环境、人物、故事内容

　　请同学回答问题：说出文章中的环境、人物、故事内容。（4分钟）

　　[提示]：

　　1、环境：春日、雨夜

　　人物：“我”和樱子

　　故事内容：樱子因帮“我”寄信而遭遇车祸

　　2、同学们找的非常准确。我们不难发现，文章只截取了樱子在雨中帮“我”寄信这一小小的生活片段，篇幅短小精悍，这样的小说，我们称之为微型小说。

　　三、分析人物形象，解读微型小说注意事项。（15分钟）

　　1、微型小说：也称微观小说，超短篇小说，一分钟小说，袖珍小说。它是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式，美国作家罗伯特给它下的定义是：不超过1500字，却要具备小说的一切要素。

　　我们以解读《永远的蝴蝶》为例，学习微型小说的解读方法。并以此来指导我们平时对这类文学作品的阅读和欣赏。它和所有的小说一样，都具备三要素：人物、环境、情节。我们先看第一要素：

　　2、讨论：小说如何塑造“樱子”这一人物的？

　　说到底，小说是人的艺术，它的一个重要任务就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象，可以通过人物的外貌、语言、行动、心里描写来揭示人物的思想情感和性格特征，于细微处见精神。

　　-------语言描写——“谁叫我们只带来一把小伞哪。”

　　[提示]：只带来一把小伞，樱子却主动要求帮我去寄信，说明她关心、体贴“我”却不直白表露，反而故作嗔怪。表明樱子热情、体贴，待人周到。

　　------神态和行动描写——她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。

　　[提示]：樱子温柔、善良。

　　这篇文章有对樱子的外貌进行刻画么？

　　------外貌描写——然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。

　　[提示]：白色是纯洁的，是圣洁的，穿着白色风衣的樱子也一样，它是纯洁、恬静、年轻。