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有关《人有两个宝》教学设计范文

阿林老师

有关《人有两个宝》教学设计范文

　　教学内容

　　1、人有两个宝

　　拟 2 课时

　　累 计

　　第 53 课时

　　第 1 课时

　　教学目标

　　1、能正确流利的朗读课文。

　　2、学会9个生字，指导规范书写，理解由生字组成的新词。

　　3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。

　　重点难点

　　重点： 学习生字，正确、规范书写。

　　难点：指导学生规范书写。

　　教学简要过程及重、难点的突破

　　精读训练：

　　1、学习第一句。

　　（1）指名读第一句。

　　（2）人有哪两个宝？

　　（3）出示： shuānɡ shǒu dà nǎo

　　双 手 大 脑

　　认读。

　　“双手”就是人的左右两只手。举起你们的.双手，拍拍自己的脑袋。

　　（4）指导朗读第一句话。

　　重读“两个”、“双手”、“大脑”

　　2、学习生字。

　　（1）出示：人 个 大 手

　　（2）学习生字，指导书写。

　　人：撇从竖中线起笔，撇和捺都要舒展，捺脚要平。

　　个：撇从竖中线起笔，捺从交点起笔。

　　手：第一笔是横撇，竖钩在竖中线上。

　　实施修改意见

　　指导学生表演读第一句

　　精搜彩集创信意息

　　精彩创意：

　　1、故事导入，揭示课题：简单介绍爱迪生发明电灯泡的故事。

　　2、引导学生讨论交流爱迪生成功的原因，揭示：看来，双手和大脑非常重要，是人的宝贝。

　　实施修改意见

　　作实业践设活计动

　　必做：

　　1、 在习字册上练写“人、个、大、手”

　　2、 把课文读给家长听。

　　选做：

　　阅读故事《鲁班是怎样发明锯的》

　　实施修改意见

　　教学札记

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