牛津1A Unit3 This is my mum教学设计（第一课时）

　　一、教学内容

　　page 14 a.learn to say中的句型this is… .

　　二、教学目标

　　能听懂他人使用this is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。

　　三、教学重点

　　能听懂他人使用this is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。

　　四、教学难点

　　能正确听说this is，语音语调正确。

　　五、教具准备及辅助活动

　　书中人物头饰、电脑、光盘、“介绍朋友”游戏

　　六、作业设计安排

　　课内:练习对话；做“介绍朋友”游戏。

　　课外：用this is句型介绍书中u1和u2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。

　　七、主要板书计划

　　hello,… . morning

　　hi,… .

　　good morning. afternoon.

　　this is … .

　　evening

　　八、教学过程

　　a. greetings and warming up

　　1.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

　　t：class begins.

　　ss: stand up.

　　t: good morning, boys and girls.

　　ss: good morning, miss xia.

　　t: sit down ,please.

　　ss: thank you.

　　2.sing some songs:“hello”“good morning to you.”

　　b. free talk

　　t:hello,i’m miss xia.

　　s:hello,i’m… .

　　t:good morning/good afternoon,… .

　　s:good morning/ good afternoon ,miss xia.

　　c. review

　　1.师简笔画出示morning /afternoon/evening

　　ss listen and find the picture.

　　ss listen and find the words.

　　ss read the words.

　　2.任选一幅图创设情境，学生戴上头饰表演互相自我介绍、互相打招呼。

　　e.g.

　　morning

　　s1:hello,i’m mike.

　　s2:hello,i’m su hai.

　　s1: good morning, su hai.

　　s2:good morning ,mike.

　　…

　　d、presentation and practice

　　t:hello, i’m miss xia.

　　s1: hello,i’m… .

　　t:good morning/good afternoon,s1 .

　　s1:good morning/ good afternoon ,miss xia.

　　师带着s1走到一位学生s2面前

　　t: hello,s2.this is s1.

　　s2:good morning /good afternoon,s1.

　　s1: good morning /good afternoon,s2.

　　…

　　师板书this is…

　　teach: this is … .

　　1)要求学生看好老师的口型跟读。

　　2)开火车传一传人物头饰，介绍如：this is mike.

　　3)将书中unit1和unit2的内容介绍给同桌。如：this is su hai.

　　4)介绍自己的同桌给老师认识。如：miss xia ,this is … .

　　e、consolidation

　　1.介绍朋友游戏

　　一生下位找到自己的朋友并与她/他互相问候,然后拉着该朋友的手再去找另外一位朋友，介绍新朋友给朋友认识，……

　　s1: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s2: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s1:this is s3.

　　s3: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s2: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s2: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s4: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s2: this is s3.

　　s4: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　…

　　3.have a rest

　　sing the songs“hello”“good morning to you.”

　　listen to the rhyme“daddy,mummy,i love you.”学生试着跟说。

　　f.assign homework

　　用this is句型介绍书中u1和u2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。