《看我们学拼音》教学设计

　　课型：复习课

　　教学要求：

　　1. 学会汉语拼音的声母，韵母，声调，能整体认读音节，学会拼音方法。

　　2. 运用多种教学手段,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。

　　3. 结合时势，将拼音教学融入生活之中，让学生体会到生活中处处有语文。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜欢猜迷语。今天，老师请小朋友们猜一个，仔细听。

　　（小小一本书，每天翻一页，翻完这本书，大家过新年。）

　　贴：日历

　　2. 日历可以帮助我们了解年月日，仔细看，日历上写的是哪一天？（2000年9月1日）

　　9月1日是什么日子？

　　3. 是啊,小朋友们在这一天背上崭新的小书包,高高兴兴地到我们园南小学来上学,成为一名光荣的一年级小学生了。开学快八个星期了，我们每天在这里像小苗一样吸收水份和养料，学知识长本领，长辈们和老师们都想知道我们这些小苗苗到底长壮了没有，所以今天我们将在这堂“看我们学拼音”（贴）的复习课中向大家汇报一下取得的成绩。老师希望每位小朋友都能够积极开动小脑筋，让大家看一看，谁学的本领最好。

　　二、知识汇报

　　（一） 小朋友，记得语文书的第一部分是什么？

　　（认真学语文）还记得第一部分里的两首儿歌吗？出示：ren zhen xue yu wen

　　小结：小朋友，我们从儿歌中就可以知道，语文课不仅要教我们读书，写字，说话，还能让我们参加许多语文的课外活动。

　　接着，我们学习了语文的第二部分，谁能说说？

　　出示：xue xi han yu pin yin

　　（二） 接着，我们学习了语文的第二部分，谁来说说？

　　1． 那么，拼音有几个零件，分几表呢？

　　（63个零件分三表）哪三表？（第一表是声母表，第二表是韵母表，第三表是整体认读音节表。）

　　2．好，按照表的顺序整理成三部分。（学生整理）

　　3．大家理得可真快，听老师发音，快速拿出卡片，请最快的小朋友上来。（师：u u I o e a）

　　4．谁来当小教练，把它们按口形从大到小排列一下。（表演：《画画》《萝卜》《白鹅和河水》《庆“六一”》《露珠》《渠水》）

　　5．小朋友，你们可真不简单，能利用儿歌来记住六兄弟了。我们不仅要记住六兄弟，还要发准，分清前后鼻韵母和平翘舌音。

　　A. 先把韵母中的`前后鼻音整理出来。（整理）

　　B. 师念，生举卡片。

　　C. 小朋友，声母中的平翘舌音也是我们经常混淆的，请理出平翘舌音。

　　过渡：刚才，我们通过动脑想，动口说，动手做，大家一定很累了，下面，请小朋友歇一会儿，边休息，边分给大家苹果。

　　（三）声母。

　　1．小朋友，拿到苹果后，记住苹果后面的字母。在大家享受的时候，老师给大家看两幅图，看看缺了什么？（身子）

　　2．老师请两位小画家上来画一画。在画的时候，我们来做一下歌唱家，请**来当小指挥，唱一唱声母歌。（唱歌与画同时进行）

　　3． 看看小画家是怎么画出来的？

　　4． 谁来当小老师读一读？（指名）

　　5． 好，请男同学一起来画黑猫警长的身子。

　　6． 女同学来画画唐老鸭的身子。

　　7．刚才，我们吃的是思考苹果，现在我们独立地来排列声母，请**当小教练。（吹哨按顺序跟上来）

　　小结：

　　看来小朋友都能独立排列声母表了。刚才，我们也复习了读音上容易混淆的韵母，接着，我们看图拼读音节，看看小朋友拼读熟练吗？

　　（四）联系生活。

　　1．故事引入：从前，有一只小白兔，它高高兴兴地上山坡采蘑菇。这时候，它看见了什么？（挂图：出示车）

　　A． 拼拼看？（ch──e──che, 它是两拼音，顺口溜是）

　　B． 你见过哪些车？

　　C． 接着，小白兔又往小河里扔了一块石子，看到什么？

　　D． 贴chuan （方法同上）

　　小结：

　　刚才，我们通过看看，拼拼，想想，说说的方法学会了拼读音节，还能联想到生活中见到过的车和船。下面，请小朋友也应用上面看看，拼拼，想想，说说的方法来展开一次思考比赛。现在我们要一组组地拼，看谁拼得最熟练。

　　2．第一组说球，第二组说笔，第三组说鱼，第四组说花，呆会儿将进行评选，优胜小组获奖。（板书：12 3 4 正字记录）（贴红旗，红花，红星）（发奖）

　　过渡：小朋友，平时你们也一定很爱看马戏吧，下面老师带你们看马戏去，注意了。

　　（五）苗苗看马戏。（幻灯出示）

　　1． 共有几个节目？

　　2． 名称是什么？（单个）

　　3． 谁来当报幕员？（苗苗马戏表演现在开始，第一个节目是……）

　　（六）拼读句子。

　　1．看完了马戏表演，很精彩，最近我们上海正在举行的八运会更精彩了。读读看，有没有问题？（出示：dajie puan un hui , ba jia lai can u . ）

　　A．b d 的混淆。（手指操）

　　B．整体认读音节的运用。

　　C．i u 在一起，调号标在后。

　　（七）总复习。

　　学拼音儿歌。（快板）

　　（八）拼音练习。

　　通过两个月的学习，小朋友已经会读，会拼，而且会写拼音了。今天早上，我们就动笔自己写了一句话给爸爸，妈妈和老师。现在讲给大家听好吗？

　　三、授奖

　　刚才，我们通过说说，写写，画画，演演，向到会的家长汇报了开学以来学到的本领，

　　学到的知识，艺术创新等方面谁做得最好。

　　我们就好比在赛跑，有的跑得快，有的跑得慢了些。经过班级评比和老师的意见，评出

　　了一批好苗苗。下面，请小朋友来领奖。

　　[大雁奖（守纪）采蜜奖（勤学）白鸽奖（卫生）]

　　四、总结

　　我们的课已接近尾声，小朋友上课上得好不好，在坐的各位家长是最好的评论家。再次感谢各位家长在百忙之中来参加，观看这堂课，衷心的表示感谢，为此献上一封信，读读好吗？（读信）