六年级上册《背书大将》教案教学设计

　六年级上册《背书大将》教案教学设计

　　第一课 背书大将

　　教学目标：

　　知识目标：帮助学生感受学习知识的乐趣。

　　能力目标：指导学生运用恰当的记忆技巧背诵文章。

　　情感目标：帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣和信心。

　　教学重难点：掌握学习的记忆技巧，了解不同的背诵方法。

　　教学过程：

　　一、准备活动：小小剧场

　　教师说明：同学们，小杰、李明两个人在聊些什么呢？我们一起来读读“小小剧场”的内容吧！

　　1.请学生将学生用书翻至第1页，阅读“小小剧场”的内容。

　　2.请学生说一说，看完“小小剧场”后，了解到什么。

　　3.请学生说说自己有没有类似的经历，自己的情形像李明还是像小杰。

　　教师小结：在个人的学习过程中，只有运用有效的学习方法才能事半功倍，获得良好的学习效果，比如，背书就有很多方法。

　　二、发展活动：实战演习

　　第一关

　　教师说明：同学们，小杰请李明背诵一段短文，你也来背背看吧！

　　1.请学生打开学生用书第2页。

　　2.请学生背诵《微笑》整篇短文。

　　3背诵结束的同学请举手示意，待半数学生举手后，全班暂停背诵。

　　4.在自愿的前提下，请几个同学背诵一遍短文，并说明自己所使用的背诵方法。

　　5.教师整理归纳。

　　（二）第二关

　　6.请学生看学生用书第2页。

　　7.教师按课文顺序，说明复诵法的意义和实际操作方法。

　　（三）第三关

　　8.请学生说说自己比较喜欢哪一种复诵法及原因，并将其填在学生用书第3页的横线上。

　　9.请学生看短文《灯塔》，师生共同讨论分段方式。

　　10.请学生以自己比较喜欢的复诵法练习背诵。

　　11.教师以在黑板上计时的方式帮助学生计算自己所用的时间；学生将背诵时间记录在学生用书第3页。

　　12.请学生说一说使用复诵法背课文的'速度与效果是否优于以前所使用的背诵法。

　　13.请学生想一想，还有没有其他的复诵方法，并和大家一起分享。

　　教师小结：只要多学习、灵活运用各种背诵的方法，每名同学都能大大提高背诵的能力。

　　三、综合活动：

　　1.请学生说一说本课学习的感受。

　　2.教师总结，同学们，我们在平时的学习中应该学习“利用多重感官的学习方法”，视觉、听觉和触觉三管齐下，可以增加学习效果与记忆的深度、广度。

　　四、活动评估：

　　教师引导学生阅读学生用书第4页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。