《森林服装店》优秀教学设计范文

《森林服装店》优秀教学设计范文

　　教学目的：

　　1.整体观察画面，了解图意。

　　2.引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。

　　3.选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。

　　4.培养学生的口语交际能力。

　　教学重难点：

　　1.引导学生通过看图，展开合理想象，说写几句通顺连贯的句子。

　　2.培养学生的语言表达能力。

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们：美丽的森林里有一家服装店开张啦!想到那里去逛一逛吗?好，咱们就跟着动物们一起到那去看看吧。

　　请打开书148页。

　　二、整体观察，了解图意

　　1.仔细观察：(板书：看图)

　　从图中你知道了什么?

　　2.指名回答，教师相机板书：森林服装店(学生齐读)

　　斑马

　　梅花鹿

　　青蛙

　　3.引导仔细观察：

　　他们都买到了什么样的衣服?

　　心情怎样?你从哪里知道的?为什么笑了?

　　(板书：黑白相间棕黄色小花绿色黑条纹)

　　黑白相间这个词里多音字间，正音，指名读。

　　4.说一说：

　　你们观察得真仔细，不仅发现了颜色，还发现图案呢!现在看着黑板上的词，把他们买到了什么样的衣服连起来说说。

　　三、根据图意，展开想象

　　1.小结过渡：

　　通过仔细观察，我们从图中知道了：斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。看图说话写话我们还得根据图意去推前想后(板书)，并且在想象中做到想象合理。

　　2.引导想象：

　　我们知道了斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。那我们

　　要推前的内容是指名讲(怎样买的)

　　要想后的内容是指名讲(心情怎样)

　　四、小组合作，体验买衣

　　1.小组练说：

　　在买衣服时，动物们会怎么说，怎么做呢?四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。一人扮演狐狸，其余的扮演买衣服的.动物，可以是书上的，也可以是其他的。

　　2.抽一小组上台汇报

　　3.学生评议：

　　演得好的是：需要改进的是：

　　在学生评议中，引导学生明白：说话要有礼、大方、说清楚。

　　4.小结

　　5.又一小组上台表演，做到取长补短。

　　表演完后，学生再次评议。(引导学生从动作、语言、用词上来讲)

　　五、回顾体验，述说买衣

　　1.小结：

　　小朋友表演得很好，不仅有礼貌，而且把要买什么样的衣服都讲清楚了，尤其把狐狸太太的热情服务态度都表现出来了。买到了自己称心如意的衣服，你们开心吗?谁能用几句话把整个过程给大家说一说?

　　2.指名上台述说买衣过程。

　　3.教师点评。

　　4.拓展：

　　狐狸小姐的热情服务，森林服装店物美价廉，一传十，十传百，动物们纷纷来这里买衣服。还有哪些小动物到买到了自己喜欢的衣服呢?指名讲。

　　六、选择动物，快乐写话

　　1.刚才同学们说得特别好，现在我们就选你喜欢的一个动物，把他买衣服的过程写下来。我看谁的文章能入选我们班的优秀作文集。

　　2.提示：

　　在写话的时候注意：写清楚：什么时间，谁到什么地方买衣服，再写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的，最后写他们买了一件什么样的衣服，当时的心情怎么样。做到有顺序。(板书：有顺序写)

　　3.学生写话。

　　板书设计：

　　森林服装店

　　看图说话写话

　　(仔细)(说清楚、有礼、大方)(有顺序)

　　推前想后想象合理

　　狐狸(热情)

　　斑马(黑白相间)怎么说什么

　　青蛙(绿色黑条纹)买的做什么

　　梅花鹿(棕黄色小花)心情