《你看那儿就是我们村》教学设计

《你看那儿就是我们村》教学设计

　　教学目标:

　　1、会正确拼读课文中注音的字，能，确定带点字在词中的意思。

　　2、能有感情朗读课文，读出对“我们村”日益繁荣昌盛的喜悦之情和自豪之感。

　　3、感受我国农村在改革开放春风的沐浴下日新月异的变化、

　　教学难点:

　　掌握本文的记叙顺序(以时间推移为序),从文中描写”我们村”的变化及村民们神态语言的语句中,体会农村变化之大和村民们的喜悦、自豪的情感、

　　课前准备:

　　幻灯片 投影仪 录音机 磁带

　　课时安排: 2课时

　　第一课时

　　一、揭示课题，引入自学。

　　1、看图：小女孩用手指着前方告诉叔叔什么？

　　2、这题目是回答什么问题的？

　　3、题目中哪个词该读重音？

　　4、齐读课题。

　　5、这“那儿”到底指什么呢？（引入自学）

　　二、自学。

　　结合彩图，初读课文，了解课文大意，完成小黑板上 的两个内容：

　　1、课文中划出每一自然段中，“那儿”具体指的是什么？

　　2、找出每段中表示时间的词语，说说从这些词语中我 们可以体会到什么？

　　三、检查自学，分析课文。

　　1、讲解第1自然段。

　　(1)课文第1自然段中的'“那儿”指的是什么？（板 书白杨树）

　　(2)为什么它可以作为“我们村”的标志？这里的“总” 字表示什么意思？

　　(3)从图中找出白杨树。，确定“耸立”的“耸” 字的意思。

　　(4)齐读第1自然段。

　　2、讲解第2自然段。

　　(1)抽读第1自然段。

　　(2)什么时候村里办起了什么？（板书：前几年）

　　(3)酒厂的烟囱是什么样子的？

　　(4)这段话里的“那儿”指的是什么？（板书：酒厂 的烟囱）

　　(5) 看图说说：为什么不用白扬树而用酒厂的烟囱作 标志呢？

　　(6) 办酒厂可看出农民的经济起了什么变化？

　　(7)齐读第2自然段。

　　3、讲解第3自然段。

　　(1)近两年，我们村的标志是什么？（板书：近两年、 综合大楼）

　　(2)为什么又要用综合大楼作为我们村的标志呢？

　　(3) 理解：“崭新”和“显眼”的意思。

　　(4) 从这里可看出农民的生活又有什么变化。

　　(5) 齐读第3自然段。

　　4、讲解第4自然段。

　　(1)看第4自然段，找出表示时间的词和标志我们村 的事物。（板书：今年、自来水塔）

　　(2) 看图说说为什么自来水塔可以作为我们村的标 志？

　　(3)理解“顶天立地”的意思。

　　(4) 家家都有自来水，说明农民的生活又有什么新的 变化？

　　(5)齐读第4自然段。

　　5、齐读第5自然段。

　　过不了多久,我们村又会有什么变化呢?

　　四、结合板书小结

　　从“以前——前几年——近两年——今年——过不了多久”我们可以体会到什么？

　　第二课时

　　一、启发谈话，明确目标

　　二、朗读指导

　　仔细读每一段的最后一句话，说说“我们村”的人在回答时的神态、举止有什么变化？

　　1、指导朗读第一自然段。

　　(1) 我们村只有那棵白杨树可以作为村的标志，在这 种情况下人们回答时的神态、举止会是怎样的？

　　(2)这一段我们用怎样的语气？

　　(3)听录音。

　　(4)学生练读。

　　2、指导朗读第二自然段。

　　(1)村里办起了酒厂，人们的心情怎样？

　　(2) 这段用怎样的语气读？

　　(3) 听录音。

　　(4)学生练读。

　　3、指导朗读三、四、五自然段，教法同上。

　　4、有感情地朗读全文。

　　三、小结

　　四、课外作业

　　1、收集家乡横峰在改革开放以后巨大变化的资料。

　　2、想象一下20年后的横峰是怎样的,请写一写。

　　板书

　　你看,那儿就是我们村

　　以前 白杨树

　　前几年 酒厂烟囱

　　近两年 综合大楼

　　今年 自来水塔

　　过不了多久 比自来水塔更雄伟的建筑