《比尾巴》的第二课时教学设计

《比尾巴》的第二课时教学设计

　　【教学目标】

　　１、写会３个生字，认识１种笔画和２个偏旁。

　　２、会认１２个字。

　　３、正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。

　　４、知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点。

　　【教学重点】

　　会写３个生字，认识１种笔画和２个偏旁。

　　【教学难点】

　　正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。

　　【教学方法】

　　合作探究、发现学习、实践创新教学法。

　　【教学准备】

　　收集动物图片、录音、生字卡片、小黑板。

　　【教学课时】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　一、趣味揭题、复习生字词

　　动物王国的小动物可多了，今天，他们聚在一起进行一场别开生面的比赛，你们想去看看吗？但是，小动物们说要考考同学们，你们过关了，才让你们观看。

　　第一关：生字关

　　（抽学生读、齐读）

　　第二关：词语关

　　（开火车读）

　　二、细读课文、整体感知，了解动物尾巴的特点

　　１、同学们顺利过关了，你们知道小动物们要举行什么比赛吗？

　　（贴“比尾巴”卡片，注意“巴”读轻声。）

　　２、有哪些动物参加了这次比赛呢？一边听录音一边跟读。

　　（学生读后交流，老师贴图。）

　　说话练习：

　　今天，来参加比赛的有（ ）、（ ）和（ ）。

　　３、“比尾巴”大赛的项目有哪些？

　　自由练习读问句，指导认识问号。（指导读问句时，注意声音向上扬，读出疑问的语气。）

　　自由读、指名读。

　　４、“比尾巴”的结果如何？请同学们上讲台贴词语卡片。

　　５、练读课文。老师读问句，学生回答，男女生对读，用自己喜欢的方式读。（配上动作）

　　６、填空练习：

　　猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。松鼠的.尾巴（ ）。

　　公鸡的尾巴（ ）。鸭子的尾巴（ ）。孔雀的尾巴（ ）。

　　７、小结：

　　课文以三问三答的形式出现。共有４节，介绍了六种动物尾巴的特点，这些动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，不能伤害它们。

　　三、练习扩展

　　１、瞧，又有几位朋友来找大家了，它们也想有一条漂亮的尾巴，你能帮帮它们吗？

　　做练习：书85页读读画画。

　　２、在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？

　　３、老师这里还有一首尾巴歌。

　　尾巴歌

　　老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，

　　绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，

　　燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花衫。

　　（学生自由读，拍掌读。）

　　四、总结、课后延伸

　　大自然中还有很多小动物，你们可以从课外书中找资料，也可以上网或到动物园看看，收集动物尾巴的奥妙，把你看到的、听到的告诉家长、老师和同学。