欢庆教学设计模版
一、 提出学习目标
1、 播放《今天是你的生日》。师:小朋友认真听,你能听到什么?祖国的生日叫什么?你们知道那些有关于国庆的知识?
2、 教师小结。十月一日,这是一个特殊的日子。1949年的这一天,一个激动豪迈的声音响彻全球:“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。
3、 引入课题,并识记“欢,庆”
(1)、今天,我们就来学习一首写国庆节的'小诗——《欢庆》(齐读课题)
(2)、识记“欢庆”
二、 展示学习成果
(一)、基础知识展示
1、 自由读课文,画出生字,并把课文读正确,读流利。
2、 把生字拼读几遍。(读给同桌听,同桌认为满意了,下课贴颗星)
3、 出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿、学生自读正音,指名读,男女生比赛读。
4、连线(指名);齐读短语。
(二)、赏读课文
1、 学生自由轻声读课文,划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。
2、 展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。
3、 赏读课文:读读你喜欢诗句,并说说为什么喜欢它。
读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”
(三)情境展示。
1、 我们已经把课文读通顺了,还得把它读懂、读好。这首诗都写了哪些景物呢?(田野、枫林、蓝天、大海——勾画)
2、 田野、枫林、蓝天、大海各是怎样的一番景象?(PPT图片+文字)
3、 朗读前半部分,体会感情。
(1) 小组接读
(2) 师范读,生闭上眼睛展开想象的翅膀,跟着老师的朗读想象美丽的画面。(生边听边想象)。看到了吗?看到了什么?
(3) 学生练读。
(4) 生竞赛读。咱们比比看谁是朗读大王?(奖红星)
(三)、创作性展示
1、 这几句写得多美呀!我们做个小诗人模仿课文写几句祝贺祖国妈妈的生日。重点引导学生用上课文的句式。
(课件出示:小朋友跳起欢乐的舞蹈,天空绽开绚丽的礼花,天安门前盛开鲜艳的花朵,小朋友放飞五彩的气球等欢庆的画面)。
2、 品读后半部分。在这一天里所的有一切包括我们十三亿孩子都在——(生读:欢庆这美好的日子,十月一日——祖国妈妈的生日。)
(1)、谁能充满感情的读?
(2)、师范读,生跟读。
3、 配乐朗读全读,背诵
第二课时
一、 提出学习目标
1、 小组展示自己送给祖国妈妈的礼物,互相交流,互相学习。
2、 马上要到国庆了,我们一起来《欢庆》
二、 展示学习成果
1、 让学生看图找句,练习朗读。
2、 指名读,学生评,互相读、互相评,直到背诵。
3、 指名背诵。
4、 出示生字,给生字找朋友,看谁找得多。
5、 介绍经验识字:编儿歌
又----欢大----庆 只----帜 南----献
三、指导写字:
1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。
2、教师范写,有重点地指导。
“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁,不是衣字旁; “旗”字右下的“其”中间是两横。
“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。
“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应错落有致---左低右高。
“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一不要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。
3、 学生描红临写。
四、作业设计:
组词。 曲( )( )( )洁( )()()
板书设计:
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野 献上 果实
枫林 举起 旗帜
蓝天 飞着 鸽子
大海 奏起 乐曲
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