梦圆九天教学设计范文

　　认知目标：

　　1、能在阅读过程中读准“人头攒动、浩淼”的读音，并理解“人头攒动、浩淼、喷薄而出”等词语的意思。

　　2、初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”。

　　3、理解课题“梦圆九天”的含义。

　　情感目标：

　　通过初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”，激发学生的爱国情感。

　　技能目标：

　　通过查询资料，体会课文含义。

　　教学过程：

　　一、录象导入。

　　1、观看录像（播放录像：神州升天）。

　　2、交流观看录像后的感受。

　　3、体会杨利伟登舱时的心情。

　　师：对呀，“神州”五号发射成功的日子，是我们中华民族飞天梦想成功的日子。今天我们就来学习22课《梦圆九天》。

　　4、出示课题，齐读。

　　师：古人用九来表示最大的数字，你能说说带九的词语吗？

　　九天就是指天的最高处。梦圆九天就是指圆了上天的梦。

　　二、整体感知。

　　师：课文就描写了这一激动人心的时刻，请大家读通课文，读准字音，圈出不理解的词和句。

　　1、学生自学

　　2、交流自学情况

　　（1）正音（板书：人头攒动、浩淼等）

　　（2）质疑（板书学生提出的问题）

　　三、深入研读。

　　1、再次观看录像。

　　师：你们激动吗？哪个时段你最激动？

　　2、选择你觉得最激动人心的一刻，通过自己的朗读，让大家感受这是一个激动人心的时刻。

　　3、交流朗读。（随机媒体演示，辅助学习）

　　倒计时的时刻：

　　①指名读。

　　②师生一起倒计时。

　　飞船升空的时刻：

　　①指名读。

　　②朗读评价。

　　③齐读。

　　发射成功的那一刻：

　　出示11节，教师引读。

　　4、借助资料，学习11节，解疑。

　　①师：那幸福的回忆是什么呢？让我们借助资料来解决这个问题。（通过“课堂发言记录”系统统计结果，选定一组同学直接上网查询相关网站。）

　　②小组交流。（随机媒体演示，辅助学习）

　　③师：是呀，无数航天人为了这一刻，默默地努力着，奉献着，在飞船升空的那一刻，一切的付出都化成了幸福的`回忆。他们都是航天英雄，是杨利伟叔叔的坚强后盾。当杨利伟叔叔凯旋归来时，如果你是杨利伟叔叔的儿子、妻子、同事或上前献花的一名少先队员，会说些什么呢？

　　④学生自由发言。

　　四、再解课题。

　　①师：其实，飞船升空这不仅仅是航天人的梦想，这更是炎黄子孙几千年来的共同梦想。

　　现在你了解梦圆九天的含义了吗？

　　②学生交流。

　　③师引读：2003年10月15日，中国航天腾飞的乐章又一次奏响了，中国用自己的飞船将中国的航天员送上了太空。中华儿女在浩淼的宇宙中大显身手！（媒体逐字出现这段话）

　　④让我们一起再来读读课题。