《叶》小学作文的教学设计

　　教学目标

　　1、通过学习叶脉、写叶的文章，让学生了解有关叶的知识，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。

　　2、培养学生的观察的能力、思辨能力、表达能力和动手能力。

　　课前准备：

　　1、查阅资料，了解有关叶的知识。

　　2、搜集有关写叶的诗文。

　　教学过程：

　　一、赏叶

　　1、出示画面，师生共同欣赏。

　　画面：不同季节的不同形状、不同色彩。

　　2、学生交流对叶的了解

　　可以从以下几方面：

　　（1）叶的定义

　　（2）叶的作用

　　（3）叶的联想

　　（此处浅谈，老师不作讲评）

　　二、咏叶

　　1、导入：历代文人墨客写下了许多咏叶的名句，能否列举几例。

　　2、列举：王维的“荆溪白石出，天寒红叶稀”。

　　贾岛的“管内生渭水，落叶满长安”。

　　司马曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”。

　　3、学习书上的“咏叶”的四首古诗和三首现代诗。

　　（1）指导朗读：注意节奏，反复朗读。

　　（2）理解品味：想象每首诗所描绘的画面。

　　（3）领悟诗意：结合背景，感悟诗人表达的情感，品味重要诗句。

　　4、以小组为单位，交流所学的`感受。

　　三、读《一片书叶》，仪《一片书叶》。

　　（一）读《一片书叶》

　　1、导入新课：不仅古代诗人对叶情由独钟，现代作家也写了许多有关叶的文章，我们先来欣赏日本著名风景画家、散文家东山魁夷的《一片书叶》。

　　2、要求学生仔细阅读课文，体会作者对叶的感情。

　　（二）仪《一片书叶》

　　1、布置思考题

　　（1）本文主要写了什么内容？

　　（2）理解本文的重点应放在哪一段？

　　（3）有树叶的生命过程，作者领悟到了什么？

　　（4）读了本文，你的联想和感悟是什么？

　　（5）本文写法上最显著的`特点是什么？

　　2、分小组讨论

　　3、师生交流

　　（三）学生交流所看过写叶的文章，谈谈你最喜欢的叶是什么样的，并阐述理由。

　　如：

　　1、八年级上册自读课本中的《北国秋叶》。

　　2、现代诗《树叶颂》。

　　四、写叶

　　以“叶的风姿”为题，写一篇短文或以“叶的联想”为话题写一篇文章。

　　1、“叶的风姿”为题。

　　要求：

　　（1）仔细观察各种植物的叶子。

　　（2）详尽描述各种叶子的风姿。

　　（3）画出所写叶子的形状、色彩附于文后。

　　2、“叶的联想”为话题。

　　要求：

　　（1）仔细观察。

　　（2）大胆联想。

　　（3）以叶抒情或以叶喻理。

　　（4）自拟题目。

　　五、制作书签

　　选取你所钟爱的叶，动手制作叶脉书签，送给你最喜欢的人，最好能创作小诗一首，随书签赠送。