6课《校园里的号令》教学设计

6课《校园里的号令》教学设计1

　　一、教学目标

　　1.懂得升旗是一件庄严的事情，具有中国小公民的自豪感。

　　2.能做到国歌声响起时，迅速起立、立正、站好，行注目礼。

　　3.知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。

　　二、教学重点

　　当国歌声响起时，能迅速立正、站好，行注目礼。

　　三、教学难点

　　能严肃认真地高唱国歌。

　　四、教学过程

　　活动一：当国歌响起的时候

　　1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。

　　2.每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动。每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?

　　3.全班交流：请做得好的同学来示范一下。教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，看在天安门广场上，参加升旗仪式的所有人都是这样做的，我们一起来感受一下。

　　4.全体起立，敬礼。播放视频：升中华人民共和国国旗，全体起立，练习向国旗行注目礼。

　　5.为什么升国旗的时候，要这样做呢?

　　6.小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。这也是我国的国旗法的相关规定。我们一起来读读国旗法中的规定。

　　出示文字：《国旗法》中对全日制中小学升国旗的规定有:第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

　　活动二：庄严的升旗仪式

　　1.每周一我们学校都要举行升旗仪式，看这些同学手擎国旗，昂首挺胸走进了会场。我们都立正站好，眼睛看着国旗。在升国旗的过程中，我们都表情肃穆，神态庄重，这是作为一个中华人民共和国的公民应该做的。接下来，我们立正站好，向国旗行注目礼，表达对祖国的热爱之情。

　　2.现在我们到操场上去参加升旗仪式，大家要注意，在升国旗的过程中要严肃、认真，面向国旗立正站好，我们要眼睛看着国旗冉冉升起。

　　3.听：主持人的'声音响起来了：让我们大声唱响国歌。

　　4.小结：我们每个人都应该记住：国旗、国徽、国歌代表我们的祖国，我们爱自己的祖国，就要尊敬国旗、国徽，并且能大声地唱响国歌。这是我们每个公民的责任，也是我们国家的法律规定的，大家无论何时何地都要做到。

6课《校园里的号令》教学设计2

　　一、教学目标

　　1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。

　　2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。

　　3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。

　　4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。知道遇到困难要想办法解决。

　　二、教学重点

　　1.知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

　　2.掌握升旗礼仪。

　　3.学会积极面对困难，遇到困难，愿意想办法解决。

　　三、课时安排

　　2课时。

6课《校园里的号令》教学设计3

　　一、教学目标

　　1.在学习与生活中，逐步形成规则意识，形成热爱校园生活的情感。

　　2.在实践过程中，能发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。

　　3.了解做广播操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。

　　二、教学重点

　　在实践过程中，发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。

　　三、教学难点

　　了解各种指挥方式的含义，并努力按照要求去做好。

　　四、教学过程

　　活动一：我们一起去上操

　　1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？要去参加体育锻炼了!我们该做哪些准备工作呢？

　　2.复习对口令：排队时──两脚夹线，眼望前。

　　看齐时──抬高双臂，不乱动。

　　走路时──拉好小手，不掉队。

　　站点时──脚尖顶点，听指挥。

　　3.我们先来练习一下排队和走路吧!

　　4.小结：上操的时候，我们要到大操场上去，所以每个人都要按照要求做好，才能保证上操这项活动的正常进行。如果有人没跟上队伍，就会跑丢了。影响自己班级的秩序，也会影响别的班级的秩序，这可不行!我们要记住要求：

　　排队时──两脚夹线，眼望前。

　　看齐时──抬高双臂，不乱动。

　　走路时──拉好小手，不掉队。

　　站点时──脚尖顶点，听指挥。

　　5.上操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!看：这是什么？

　　出示：哨子──分解练习时的指挥官

　　屏幕──做操时的指挥官

　　话筒──老师发布命令的指挥官

　　手势──集合散开的指挥官

　　6.现场练习

　　(1)老师出示不同的手势，散开，集合，散开。

　　(2)老师拿着话筒喊口令：现在做操。

　　(3)大屏幕播放广播操视频一套。

　　(4)老师吹哨子纠正动作。

　　(5)播放退场音乐，老师出示手势集合，退场。

　　7.回到教室后提问：通过刚才的练习你有什么新发现？

　　小结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要的时刻都在指导我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。

　　活动二：我会努力做好

　　1.回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？

　　2.要做眼睛保健操了，你准备好了吗？为什么要做眼睛保健操呢？

　　3.眼睛是非常重要的器官，我们上了一节课之后，就要让眼睛休息一下，可不能把眼睛累坏了。现在我们一起来做一做眼睛保健操吧!

　　4.在做广播操和眼睛保健操的时候，你遇到过哪些困难呀？

　　5.全班交流:通过交流我们发现，大家做广播操的时候，还要不会的动作，做眼睛保健操的时候，也会找不准穴位，还有些号令我们总是记不住。这该怎么办呢？

　　小结：同学们互相帮助，互相学习，可以解决一些小问题。但是，如果我们都不会做，就要及时请教老师了，学习做生活的有心人，努力记住每一个号令，并且按照要求认真去做，我相信你一定能成为一个快乐的小学生的!

6课《校园里的号令》教学设计4

　　一、教学目标

　　1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。

　　2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

　　3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

　　二、教学重点

　　认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

　　三、教学过程

　　活动一：猜谜语，找铃声

　　1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

　　2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

　　3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？

　　小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

　　活动二：小小铃声作用大

　　1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

　　2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

　　3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

　　4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？

　　小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

　　活动三：读儿歌，学规则

　　1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？

　　校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

　　听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

　　书本文具放整齐，心神安定把课上。

　　若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

　　2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

　　小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。

　　活动四：听铃声，守规则

　　1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。

　　2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。

　　3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。(也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势)

　　小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。

　　总结：铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。