一年级数学《认识人民币》教学设计
教学目标
1、 认识小面额的人民币,知道1元=10角,1角=10分,了解人民币的单位元、角、分,掌握它们之间的换算关系。
2、 学会1元以下小面额人民币之间的兑换。
3、 通过本课的学习,收到勤俭节约和爱护人民币的`教育。
重难点
认识常见的1元以下小面额人民币以及元、角、分之间的十进制关系。
各种面额人民币之间的简单换算。
核心问题
这1颗糖的价格是1角。如果要买下所有的糖,但忘了带1元的人民币,只带了很多1角、5角的人民币,你有办法买下这些糖吗?
先自己想一想,再跟同桌一起合作看看可以怎么买。
教学过程
一、 情境引入
看老师给你们带来了什么?(储蓄罐)
储蓄罐有什么作用?(存钱)
钱可以用来干什么?(买很多东西)
钱的作用真大,我们要爱护钱,不浪费钱。在我们国家,把钱叫做人民币。我们今天就来认识人民币(板书课题)
二、 探索新知
1、看,这是商店出售的一种糖,这么多需要1元人民币,请你找出课前准备的人民币的学具中面额为1元的人民币。
你怎么知道这是1元的?
生:(硬币)写着1,单位是元
生:(纸币)这也是1元,上面写着“1”,还写着“壹圆”
“壹圆”就是“一元”的大写
2、如果只买其中1颗糖,用1元买合适吗?
生:不合适,太大了
为了解决这个问题,就有了比元小的单位“角”。看一看你手中邮那些是用角作单位的?
你怎么知道他是x角的?它有什么特点?
3、这1颗糖的价格是1角。如果要买下所有的糖,但忘了带1元的人民币,只带了很多1角、5角的人民币,你有办法买下这些糖吗?
先自己想一想,再跟同桌一起合作看看可以怎么买。
生1:1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角
生2:1角+1角+1角+1角+1角+5角=10角
生3:5角+5角=10角
观察这些方法,1元和10角有什么关系?
生:1元=10角
4、买这支笔要2元,你也可以用多少角买?(20角)
买这个本子用了30角,也可以怎么买?(3元)
三、 认识分
1、比元小的单位是角,还有比角更小的单位:分
找出以分为单位的人民币(1分、2分、5分)
这几种人民币好像啊,你们有什么办法区分它们吗?
2、1个1分是1分
2个1分是2分
3个1分是3分
……
10个1分是10分
10分就是?
生:1角
对1角=10分
四、 应用新知
刚才小朋友们已经认识了这么多的人民币,都能分得清吗?那我们就来试一试。
练习:P53 做一做1、做一做2
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