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秋姑娘的信扥教学设计

张东东老师

秋姑娘的信扥教学设计

　　秋姑娘的信

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1、谈话。

　　2、揭示课题，板书，点名读，齐读。

　　3、小结。

　　二、初读指导

　　1、看图听课文朗读录音。

　　2、交流，相机出示下列词语，读一读。（略）

　　3、信上写了什么？自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。

　　4、检查自读情况。

　　（1）同桌试读，互相帮助。

　　（2）点名分节读自然段，相机正音。

　　（3）小黑板出示词语。开火车读，强调读准前后鼻音。

　　三、指导识记和书写生字

　　1、指名读。

　　2、看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。

　　3、教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。

　　第二课时

　　一、复习检查认读生字卡片，口头组词。复习笔画卧钩。

　　二、精读训练

　　1、听课文朗读录音。说说秋姑娘的好朋友都有谁？

　　2、点名读第一自然段。出示：好朋友点名读，注意读准字音。友在词语中读轻声，单独读第三声。

　　3、秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段。

　　4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。

　　（1）明白信里说的话吗？

　　（2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？

　　（3）小结。

　　（4）指导朗读。试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。点名读。

　　5、秋姑娘给其他好朋友写的什么？

　　（1）点名读第三自然段。点名读，了解什么叫冬眠。联系生活，激发情感，练习朗读。自由试读，男女生赛读。

　　（2）指导读第四自然段。自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。点名读，男生读，注意语速应稍快。

　　（3）指导读第五自然段。看图，这两个小孩在干什么？知道为什么要这样吗？指名读，女生读。

　　6、引读第六、七自然段。

　　（1）同桌一问一答，师生问答。

　　（2）小结。

　　三、指导背诵课文

　　1、依次看图听课文录音。

　　2、学生自由练习背诵。

　　3、师生看图听配乐试背全文。

　　四、指导写字出示：好朋

　　友点名读，教学笔画撇点。

　　1、根据笔顺提示书空。

　　2、教师范写生字，学生仔细观察。

　　五、布置作业

　　采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。

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