小学综合实践《陆巷古村》的教学设计
【活动目标】
1.通过研究探讨确立研究的主题,制定好研究的方案,分好研究小组,设计好具体的研究计划。
2.学会设计具体研究方案,提高学生分析研究的综合能力。
3.激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。
4. 通过研究探讨培养学生保护名胜古迹的自觉性。
【教学重点】
让学生围绕“陆巷古村”确定研究小课题,制定出具体的研究方法
【教学难点】
指导学生通过设计、讨论等多种方式展开研究性学习。
【活动准备】
学生:游览参观陆巷古村,听导游介绍陆巷古村的建筑特点,听老人们讲讲陆巷古村的历史,上网搜索陆巷古村的相关资料。
教师:指导学生前期研究,关注进程,了解情况;制作课件。
【活动主体】小学四年级学生
【活动流程】
一、欣赏导入,激发兴趣。
1.录象播放:东山的名胜古迹。
2.你们喜欢这些名胜古迹吗?你知道它们在哪里吗?
二、确立研究的主题。
1.东山的名胜古迹很多,东山的古村很多,其中最有代表性的要数陆巷古村了,它是中国历史文化名村。
板书课题:陆巷古村。
2.你们想要更多地了解它吗?都想知道哪些方面呀?学生交流。
3.教师引导归纳:
大家想得真不错,陆巷古村作为中国历史文化名村,自然环境优美,景色十分迷人,人文景观丰富,文化内涵丰富;吸引了众多游客。它出色的建筑更需要我们大家的保护。
板书:景色迷人,名人辈出,牌坊接踵,建筑艺术,知名度,保护。
三、组成研究小组。
1.这些都是我们想要了解的关于陆巷古村的事。为了了解地更深入,我们需要分组合作进行。以上几个方面的研究,你对哪个感兴趣?
交流。
2.根据学生的意愿组成研究小组,选出研究组长,确立研究内容。
3.讨论组名。
教师点拨:根据研究的方法和学生喜好,大致命名。
(只要切合主题,尊重学生的命名。)
四、制定小组研究方案。
1.我们怎么来进行研究呢?我们来制定一个合理的研究方案吧。
2.出示一份研究方案,指导填写。
(1)研究方案中要根据你研究的内容制定出具体的'研究方法,比如亲自体验,摄影,网上搜集资料,调查采访等。
(2)研究的过程中需要注明具体的活动时间、地点、内容。
(3)研究的成果可以用多种形式展示出来。
(4)我们也可以根据自己想法,进行修改或自行设计。
2.进行方案填写。
3.投影仪展示,交流方案。
4.相互评价。
点拨:A、研究的主题语言表达要规范 B、研究过程的安排要合理 C、论证可行性:遇到不能解决的环节可以求助听课老师;邀请陆巷古村导游现场指导;打求助。
5.根据教师的建议,改进方案。
6.方案展示。
陆巷古村
五、活动总结。
让我们带着自己的方案设计,来真正领略一下这一保存最完整的江南古村落的风采吧。
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