纸杯动物教学设计范文

　　纸杯动物教学设计1

　　活动目标：

　　1、能综合运用剪、贴、画等技能将纸杯制作成动物

　　2、知道“变废为宝”可以从我们的身边做起

　　活动准备：

　　1、资料准备：纸杯、、记号笔、即时贴、剪刀、双面胶

　　2、课件：纸杯变化物

　　3、环境安排：安排森林场景，其中放有各种造型的纸杯动物

　　一、欣赏纸杯动物，引起制作兴趣

　　快瞧！那儿有好多小动物，我们一起去看看吧！

　　提问：

　　这些动物都是用什么资料制成的？

　　我们也来学学纸杯动物的制作方法吧！

　　二、制作步骤讲解（课件）

　　1、整只杯子的处置步骤：

　　你觉得用整只杯子能做出什么动物？

　　以马为例

　　2、半只杯子的处置步骤：

　　用半只杯子能做出什么动物？

　　以乌龟为例

　　3、杯底的处置步骤：

　　你觉得用杯底能做出什么动物？

　　以小兔为例

　　除了这三种方法，还有其他制作方法吗？比方说可不可以把两只杯子结合在一起做成一只小动物呢？

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1、指导幼儿能合理利用纸杯的不同特点和花纹进行创作，并鼓励幼儿大胆造型。

　　2、制作时要时刻坚持桌面、地面的整洁

　　制作时边放纸杯动物课件，提供幼儿欣赏

　　四、作品展出

　　小结：原来纸杯有这么大的用处，以后大家用一次性纸杯喝完水，千万别把它扔掉啦！只要我们动动手就能把它变成小动物哦！

　　纸杯动物教学设计2

　　一、活动内容的形成与依据

　　在区域活动的美工区里，我投放了一些用废旧物品制作的小动物，幼儿们都很喜欢这些制作的小动物玩具，我捕捉到这一兴趣点，准备了一些废旧的纸杯和彩色纸制作孩子们喜欢的小动物。在活动中，谈到小动物时，孩子们七嘴八舌的讲着自己喜欢的小动物，同时我也准备了一些制作好的小动物，来吸引幼儿激发他们的制作欲望。我准备了许多纸杯、带颜色的小动物身体的部件、双面胶、还有做好的小兔、小猪、和熊猫，让幼儿边观察边制作。

　　二、幼儿情况

　　我班幼儿刚升入中班，对事物有一定的观察能力和动手操作能力，通过观察对旧纸杯制作的小动物非常感兴趣，我把制作好的'小动物，让幼儿观察分析，每个小动物的结构，让幼儿说说纸杯小动物的制作方法，最后选择喜欢的小动物分组进行制作。让幼儿在观察中学习，在制作中得到动手操作的快乐。

　　三、活动目标与依据

　　活动目标是教学活动的起点与归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿情况制定以下目标：

　　1.幼儿观察小动物，探讨制作材料和方法，发展幼儿的口语表达能力。

　　2.引导幼儿在活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试，动手操作能力，体验活动的乐趣。

　　3.利用生活中随处可见，随手就可以收集到的材料，培养了幼儿勤劳的习惯，以及环保意识。

　　《纲要》中指出“注重能力培养，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。”

　　以上活动目标是为总目标服务的。其中目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面的制定，也贯彻了《纲要》的精神，注重目标的全面性。

　　四、活动准备

　　活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿通过利用废旧纸杯等材料制作获得发展的。

　　1.制作好的纸杯小动物，小猪、小兔、熊猫。

　　2.纸杯、小动物身体的各部分、双面胶。

　　五、活动重难点

　　由于幼儿初次接触废旧物品制作探索制作纸杯小动物的方法，成为本次活动的重点。

　　难点是根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试制作小动物。

　　突破重点采用方法：

　　1.丰富幼儿的经验，让幼儿对小动物各部分有进一步的认识。

　　2.让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。

　　3.建构积极有效的师生互动，生生互动。

　　突破难点采用方法：

　　1.创设宽松的活动氛围。

　　2.运用适当的指导。

　　六、活动流程：

　　创设情境带来小动物---观察---讨论---幼儿尝试制作小动物---作品展示

　　七、活动过程

　　（一）创设情景，导入新课。

　　小朋友们喜欢小动物吗？今天我给你们带来了小动物，我们一起看看吧!(通过幼儿对小动物的喜爱，来激发幼儿的兴趣)

　　看看都有哪些小动物？（出示小动物）你喜欢谁呀？

　　（二）欣赏讨论小动物的制作方法。

　　1.我在每张桌子上放一种小动物，你喜欢哪个小动物就到哪个桌子前座下。

　　2.看看你桌子上的小动物都是用什么制作的。（通过讨论小动物是用废旧纸杯制作的，幼儿能很好的说出来是用纸杯和彩纸制作的，教师用启发性的提问，幼儿知道是利用废旧的纸杯制作的小动物）

　　（三）学习小动物的制作方法

　　1.这么可爱的小动物不知道你们注意到没有这些小动物的耳朵、眼睛、四肢是怎样的？制作是杯子口在那面？（让幼儿知道是对称的）

　　2.小组讨论一下是怎样制作小动物的？

　　3.请每组的一个小朋友说说你们组的小动物是怎样制作的。（教师补充制作方法）

　　（四）幼儿动手制作

　　1.在制作时幼儿要注意小动物的各部分要对称，每个部件后面都有胶，取下时要发在盒子里注意卫生。

　　2.小朋友动手制作，教师巡视辅导。

　　（五）作品展示

　　带着你的动物朋友去参加森林里参加舞会吧！（跟音乐结束活动）

　　（六）活动延伸

　　利用废旧物品，制作有趣的玩具。

　　八、活动反思

　　活动开始出示小动物，给幼儿一个比较直观感性的刺激，通过观察后，让幼儿说一说，利用废旧物品制作小动物的方法，最后让幼儿动手制作小动物。

　　活动中还存在不足：

　　1.幼儿对对称粘贴掌握不好。

　　2.由于制作速度不同，讲评部分混乱，还需在实践中探索。

　　纸杯动物教学设计3

　　活动目标：

　　1.尝试通过剪、贴、画等方式再一次性纸杯上制作出一只小动物。

　　2.知道“变废为宝”可以从我们的身边做起。

　　3.体验手工活动的乐趣。

　　活动准备：

　　纸杯、卡纸、剪刀、双面胶、记号笔；《落汤小公鸡》纸杯故事。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1.小朋友们，看看老师把谁请来了？（小公鸡）下面请小朋友们听一听关于这只小公鸡的故事，边听边想：故事里都有谁？

　　2.教师边出示纸杯动物边讲故事：小公鸡是一个不爱说话又很害羞的孩子，在幼儿园，他常常独自躲在角落里。下课了，大家都跑到操场上做游戏，只有小公鸡自己站在秋千旁发呆。小鸭子跑过来说：“我们一起荡秋千吧。”小公鸡摇摇头，小鸭子只好走开了。不一会儿，小猪和小兔跑过来说：“小公鸡，和我们一起玩滑梯吧！”小公鸡还是摇摇头，小猪、小兔也只好转身走开了。小公鸡感觉自己好孤单，看见大家玩儿得那们开心，他也想和大家一起玩儿，可是由于他不好意思和大家说话，只能孤零零地站在原地。这时，天空突然下起了大雨，小朋友们一起跑回了教室，只剩下小公鸡自己孤零零地站在大雨里，他害怕极了。等老师发现小公鸡时，他已经变成了一只可怜的“落汤鸡”。

　　3.故事讲完了，你知道故事里都有谁了吗？

　　4.对，故事里有小公鸡、小鸭子、小猪和小兔。听，这几个小动物和小朋友们打招呼了：小朋友们好，很高兴认识你们。请看看，我们是用什么做成的？

　　二、教师示范

　　1.这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？老师最喜欢的是小公鸡，小朋友们想不想知道小公鸡是怎样做出来的呢？

　　2.先来看看我们需要哪些材料和工具：一个完整的纸杯、两张红色的长方形纸、一张红色的正方形纸、一张橙色的长方形纸、一把剪刀、一个双面胶和一支记号笔。材料齐了，现在我要将它们变成一只可爱的小公鸡，仔细看老师是怎样做的。先拿出一张红色长方形纸，短边对齐后对折，然后画出鸡冠，剪下来。再拿出一张红色正方形纸，边与边对齐后对折，画出肉垂，剪下来。再拿出一张红色长方形纸，短边对折，画出翅膀，剪下来。再拿出一张橙色长方形纸，短边对折，画出鸡嘴，剪下来。最后将鸡冠粘贴在杯子的底部，一对翅膀粘贴在杯子的两侧，在合适的地方粘贴上嘴巴，将肉垂粘贴在嘴巴的下方，用笔画出眼睛。看，小公鸡完成了。

　　3.小朋友们想不想做一个纸杯动物呢？做手工之前老师提几点要求，请小朋友们认真听。使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小盆里。听清楚了吗？好，动手制作吧。

　　三、幼儿制作

　　 在轻松的音乐中幼儿开始制作纸杯动物，教师巡视指导。

　　四、作品展示

　　五、延伸部分

　　欣赏纸杯动物

　　六、总结

　　原来纸杯有这么大的用处，以后大家用一次性纸杯喝完水，千万别再把它扔掉啦！只要我们动动手就能把它变成小动物哦。