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甘罗十二为使臣教学设计

张东东老师

甘罗十二为使臣教学设计

　　教学目标：

　　1、学习新字、新词。

　　2、正确流利有感情地朗读课文。

　　3、了解戏剧文学的形式和特点。

　　4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。

　　教学重点、难点：

　　1、了解戏剧文学的形式和特点。

　　2、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。

　　跟老师一起学：

　　1、介绍知识导入

　　戏剧是一门综合的'艺术，它以创造完整的舞台艺术形象为目的，是文学（主要指剧本）、造型艺术（布景、灯光、道具、服装、化妆）、音乐（主要指戏剧演出中的音响、插曲、配乐等，在戏曲和歌剧中又包含曲调、演唱）、舞蹈（话剧中演员的表演艺术，舞剧、戏剧中的舞蹈成分）等各种艺术的综合体。

　　2、读课文，了解课文内容。

　　这篇课文属于戏剧文学，是独幕剧。全剧以赵王对甘罗的态度变化为线索展开矛盾冲突，通过对白描写，通过场景渲染来刻画人物，塑造了甘罗年少有为，胆识过人的形象，赞扬了甘罗机智勇敢、忧国忧民的优秀品质，表现了少年甘罗所具有的不顾个人安危，勇于承担国家安危的责任感。

　　3、采取自己喜欢的方式学词。

　　（1）给下列画横线的字注音。

　　邯郸

　　正襟危坐

　　觐见

　　拜谒

　　和睦

　　恭请

　　一戳

　　秤砣

　　家喻户晓

　　放肆

　　狂妄自大

　　铜鼎

　　倏地

　　祈祷

　　酬谢

　　4、强烈的戏剧冲突是戏剧文学的重要特征，没有冲突，就没有戏剧。戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节、塑造人物、揭示生活本质的。戏剧冲突一定要尖锐、激烈，只有这样才能牢牢抓住观众的心，让他们聚精会神地看完演出。本剧的冲突是什么？（甘罗年纪小）

　　5、理清戏剧梗概。

　　剧情发展：

　　赵王

　　甘罗

　　正襟危坐，严肃傲慢

　　不卑不亢

　　狂妄，污辱

　　陈述看法

　　威胁

　　不怕死，据理力争

　　震惊

　　分析形势

　　颓然坐下

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