教师《少年王冕》教学设计

　　教学要求：

　　１、能正确流利有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

　　２、学会生字并抄写。

　　３、理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。

　　教学重点、难点：

　　通过品味词句感受王冕勤奋好学，孝敬长辈，善解人意的美好品德。

　　教学过程：

　　（介绍李连杰少年时期的故事）“未曾清贫难成人”今天老师给大家讲讲少年王冕的故事。

　　生：听。

　　师：学习生字、组词、说话。

　　生：按要求学习生字。

　　师：王冕是个什么样的孩子？请大家一边读课文，一边用“——”划出反映他优秀品质的句子，并写一写体会。

　　生：读、划、写。

　　交流

　　生：她的母亲要让他到人家防牛，王冕还安慰他母亲，其实他心里很想上学，但他体谅母亲，善解人意，忍痛答应母亲

　　生：王冕白天放牛，晚上回家陪母亲还将人家给他的腌鱼腊肉带给母亲，看出他孝敬母亲，不怕苦累

　　生：他刻苦勤奋，工作负责，珍惜时间，节省钱买书偷空看书。

　　生：王冕读了不少书，明白了许多道理，这与他后来成功有很大关系。

　　师：他后来是怎样成为远近闻名的画家的？

　　生：………………我何不自己化几笔？

　　师：从这段描写中你体会到什么了？

　　生：他是一个博学多才，善于思考，热爱生活的人。

　　生：从“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”看吃他自信中倔强，善于挑战自我的可贵品质。

　　生：他认为世上无难事，只怕有有心人。

　　生：他是个人穷志不穷的'孩子。

　　师：从这幅图中你想到了什么？

　　生：王冕有柳树柔嫩之美，有荷花的清雅高洁之美，有牛的勤劳倔强之美，有青草的顽强之美，有水的透明鲜亮之美，有书的醇香韵致之美。

　　师：王冕的画画得怎么样？

　　生：栩栩如生，惟妙惟肖，形象逼真

　　师：那她的画为什么画得这么好？

　　生：他的品格如荷花般纯洁、清高

　　生：他心中有荷花。

　　生：他具有荷花的品质。

　　生：他已经把自己和荷花融为一体了。

　　师：王冕用自己的勤奋刻苦获得了成功使妈妈过上了好日子，经常带母亲到村上湖边走走，母亲心里会怎么想？

　　生：真难为孩子了，没有他我哪来的好日子？

　　生：不知道孩子怪不怪我，当初不让他上学也不迫不得已啊。

　　生：真是家穷出孝子啊！孩子他爸在九泉下也高兴啊。

　　师：思考作业

　　在如今这个利欲熏心，金钱至上的社会，我们该怎样保持一颗如荷花般的心？