教学目标:
1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2、能积极参与音乐戏剧表演,并主动担当剧中的角色。
3、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享“找到家”的`快乐。
教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程:
1、跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。
2、导入:
师:睡觉的小花鸭是很可爱,但它忘记了回家的路,看它会怎么办呢?
3、学唱《迷路的小花鸭》
(1)唱一唱
(2)范唱。
(3)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(4)学生整体学唱。
2、编一编
分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演,再让学生唱一唱。
3、评一评
学生表演后互相评一评,评选优秀的小组。
4、唱游《小熊找家》
师:我们把小花鸭送回家了,现在我们一起来听听音乐吧!从而导入唱游。
①播放歌曲《小熊找家》
②师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片
③进行游戏,让学生根据歌词意思,模仿妈妈的节奏。
④再让学生准备多种打击乐器,让学生用乐器来敲击节奏。
⑤评价。
5、课堂小结
师:通过今天的学习你有什么收获呢?〈播放《小熊找家》4次,律动出教室〉
教学目标:
1. 能与他人一起有表情地演唱《迷路的小花鸭》这首歌;
2. 能积极地参与音乐戏剧表演,并主动担当剧中的角色;
教学重点难点:
重点:能用动听、亲切的声音演唱《迷路的小花鸭》。
难点:能大胆、自信地参与音乐戏剧表演。
课时安排:一课时。
课前准备;
多媒体设备、课件一套、鸭妈妈和小花鸭的头饰。
教学过程:
一、 情境导入
随音乐拍手进教室
二、 引导掌握
1、 看小花鸭图片,说一说。
2、唱一唱
3、 比一比
三、参与表现
1、 音乐戏剧表演
(1)学生讨论怎么表演
(2)分组表演
(3)学生评价
2、 集体感受
师:小朋友们,当一回小演员的滋味如何呀?
师:当有人需要帮助的时候,你们应该怎样做呢?
生:(热心的帮助他、伸出援手、要有乐于助人的精神)
四、 总结全课
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