大班音乐教学设计:森林舞会
活动目标
通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
在乐器伴奏活动中提升节奏感,掌握恒拍。
目标重点
听辨音乐速度(节奏),音乐的强弱。
目标难点
对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
活动准备
道具:军鼓,碰铃若干,大小贴纸若干;
音乐:《鞋匠之舞》
活动过程
1. 导入部分
T:小朋友们,今天大森林里要举办一场森林舞会,你们想去参加吗?
那就让我们一起去看看吧。。。我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。(教师编舞步) ,小朋友跟着老师一起跳。
2. 分析音乐的强弱
T:音乐已经结束了,那我来问个问题,你们听到了几段音乐?
这两段音乐给你们什么样的感觉?谁来说一说?
T:我们发现了,第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些,那我们用大的音符来表示;第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些,那我们用小的音符来表示。(教师分别在黑板上贴大小音符各一张,表示两段音乐。)
第一段音乐:
T:小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚,那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢?(请小朋友表演,可表演多种动物。先是个别表演,然后教师带领小朋友一起听着音乐表演)
第二段音乐同第一段
3. 乐器伴奏(分析音乐的节奏)
T:小朋友们,你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗?(回顾第一环节中的律动游戏,让小朋友想起两段音乐的节奏不同,同时听音乐贴大小贴纸,辅助幼儿掌握节奏。)
用不同的节奏,拍身体各个部位
T:沉重的一段音乐速度比较慢,是* * * * *的节奏,明快的一段音乐速度比较快,是* * * * * * * * * *的节奏
T:今天舞会上为你们准备了好多乐器(军鼓、碰铃若干),小动物们想邀请你们来为他们伴奏,你们愿意吗?
T:小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗?
军鼓的声音是怎样的?哪位小朋友来说一说。(碰铃的声音是怎样的?)
那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢?
T:那么在待会儿的`乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏,拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
T:那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队(播放音乐)
(强化幼儿对声音强弱的感知,使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐)
4. 森林舞会
T:舞会即将开始,我们需要十位小小音乐家,其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。(选出十个小朋友,请其余的小朋友模仿小动物)
T:森林舞会开始罗~
音乐响起,小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器,其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞(要求踩准节奏)
在欢乐的舞会中结束活动。
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