我和诚信交朋友教学设计范文
1教学目标
1.知识与能力: 理解和体验做人要诚实守信。
2.过程与方法: 体会真诚相待,讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。
3.情感态度和价值观: 知道诚实守信是传统美德 ,在生活中倡导诚信之风,引导学生努力做诚信的人
2学情分析
四年级学生积累了部分知识,具备一定的自学能力,课前把导学案发到学生手中,让学生自学,充分发挥小班优势,课堂上人人参与展示。在教学过程中,我运用故事导入法,情景教学法,让学生在小组内自主合作探究,积极主动地参与到教学活动中来,进而使学生明白诚信的可贵,生活中努力做一个诚信的人。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:
1、懂得做人要诚实、守信。
2. 引导学生努力做诚信的人
教学难点: 通过各种活动让学生体会诚信的可贵。
活动准备: 学生收集与诚信有关的小故事
4教学过程
活动1【导入】故事导入
师:同学们,你么喜欢听故事吗?师讲:有个商人背着5个包袱过河(诚信美貌知识金钱\智慧),在河中心时要翻船了,一定要扔一个包袱,请问应扔哪个包袱? 可悲的是,他扔掉了诚信。(多媒体课件展示)
1.请大家思考:假如你是人才招聘单位,请问你会招聘他吗?(教师逐个采访学生)
2.师小结:失去诚信的人,即使你拥有美貌、智慧、知识、金钱,也无人敢用。今天,我们来学习第四课《我和诚信交朋友》21cnjy.com
导入板书: 4. 我和诚信交朋友
活动2【活动】 活动一 演一演 角色扮演“买车票”
1、由学生扮演“买票”中的各个角色,再现买票的情景。
2、小组讨论:你觉得父亲和售票员谁说得对?为什么?(代表展示)
3、师小结:售票员说的`固然省钱,但父亲是想给孩子们做个榜样,从小教育孩子做一个诚? 活动3【活动】 活动二 想一想 生意红火细心想(小组交流,代表展示)
1.林海燕这样做傻不傻?你知道518万元能买多少东西吗?
2.展示海尔集团的成功之路。(课件展示)
3.师小结:诚信是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。海尔之所以成功与她的诚信管理是分不开的。从做生意角度看,诚信能树立良好的信誉,同时生意才能越做越红火。m
活动4【活动】 活动三 讲一讲 诚信故事大家讲
1.讲关于诚信的历史故事:一诺千金、移木建信、一饭千金、退避三舍。(看谁知道讲给大家听)
2.收集生活中讲诚信的小故事讲给大家听。(小组交流)
3.师小结:诚信是我们中华民族的传统美德,我们应该向这些诚实守信的人学习,做一个对社会有用的人。
活动5【活动】 活动四 辩一辩 遇到难事怎么办?
1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境,请学生思考、讨论:遇到这些事情,我该怎么办?
2.(拓展)下列情况,你认为算不算诚信?(课件展示,师生集体讨论)
(1).妈妈问你身体可好时,原本生病的你说“一切都好”?
(2).对身患绝症的病人,医生称没太大问题。
(3).当朋友问你他新买的书包是否漂亮时,虽然一般,但你说书包很有个性。
3.师小结:生活中,为了他人的自尊与感受,我们需要“善意的谎言”。
活动6【活动】 活动五 评一评 谁是诚信小天使(组内交流,代表展示)
1、小组讨论:要具备什么条件才能成为诚信之星?
2、评选小组诚信之星,并说感言。
3、一起设计小组的诚信宣言。
活动7【活动】 活动六 说一说 诚信做人怎么做?
学了这一课,你有什么收获?你打算今后怎样做?
活动8【讲授】 总结
我和诚信交朋友, “信”是“人+言”就是言而有信。诚信用的是心,让我们用心交朋友,做事情吧!
板书设计: 我和诚信交朋友
不说谎话
诚实守信
言而有信
活动9【活动】 自我评价
认真倾听 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
积极发言 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
声音宏亮 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
小组合作 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
勤于思考 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
活动10【练习】当堂检测,巩固提高
1.( )是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
2.要具备什么条件才能成为“诚信小天使”?
活动11【作业】课余作业,拓展提高
把收集到的社会上讲诚信的人和事、格言等,办一期“讲诚信”手抄报。
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