小蝌蚪找妈妈教学设计模板
一、复习导入
1、朋友们,这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》齐读
2、上节课我们认识了很多生字宝宝,还记得吗?(开火车,齐读)
3、上节课我们还认识了一位新朋友,你能向大家介绍一下吗?我们再来认识一下它吧(齐读)
二、了解小蝌蚪长成青蛙的过程
1、小朋友们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?
2、小蝌蚪成长为青蛙要经过很多次的演变,请小朋友们自由读课文2-5段,用“——”划出小蝌蚪的变化。
3、上面有一段话,谁能帮老师把它填完整。
4、这儿有小蝌蚪变成青蛙的各阶段的图片,你能把它按生长过程排列起来吗?
5、看图,用自己的话说说演变过程。
三、学习课文2-5段
过渡:小蝌蚪和青蛙妈妈的外表相差这么多,怪不得小蝌蚪找妈妈的路是这么的'艰辛,那么在这一路中,都有谁来帮助他们呢?
1、学习第2段
小蝌蚪游哇游,正好看见鲤鱼妈妈,这时,他们会想:——
于是,他们就——迎上去,问道……(注意语气)
分角色朗读对话
小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点?
过渡:于是,小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼,继续上路去寻找自己的妈妈。
2、学习第3段
它们游哇游,看见了一只……连忙……叫……
为什么小蝌蚪会把乌龟误认为自己的妈妈?可见他们当时的心情怎样?(急切)你从哪些词看出很急切?(连忙、追上去)读读
在这里,课文用了“追上去”,而刚才看到鲤鱼妈妈的时候是用了“迎上去”,这“追”和“迎”有什么不同吗?
可见当时小蝌蚪们是多么的心急。把你着急的心情读给同桌听。
过渡:可是,这次小蝌蚪又认错了。不过他们不灰心,因为他们又从乌龟那里知道了妈妈样子的更多特点,除了“四条腿,宽嘴巴”,还有……
于是,他们充满了信心,继续找妈妈,相信这一次一定能找着自己的妈妈。
3、学习第4段
小蝌蚪游啊游,游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只……
嘿,这一次可要仔细看看,是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样,可别再认错了。
他们仔细一看,那只大青蛙披着……
这是一只怎样的青蛙?
这句话中描写颜色的词语有哪些?你能再举几个例子吗?
学到这儿,小蝌蚪们,你们对自己妈妈的特点了解了吗?你能介绍下自己的妈妈吗?
一定是自己的妈妈,于是就不慌不忙地游过去,十分肯定地叫道……
这时,小蝌蚪的心情怎样?再有感情地读一读。
青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴,笑着说……
小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的?齐读第4段最后一句话。这句话中描写青蛙动作的词语有哪些,请把他们圈出来。(蹬,跳,蹦)
这三个动词你有什么发现?(跟脚有关,表示非常有力)
可见,作者用词准确,我们在写话的时候也要向他学习,这样才能把句子写得准确既形象又生动。
四、总结全文
1、小青蛙们可真是人类的好朋友,是庄稼的保护神,让我们去看看他们都在忙些什么呢?(读最后一段)他们可真能干!我们一起读读。
为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适更安全,我们应该做些什么呢?(保护)
2、学习了这篇课文,你都懂得了什么?
你从这一群可爱的小蝌蚪身上学到了什么呢?
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