教科版二年级语文上册《狐狸找朋友》教学设计
教材分析:
课文写的是狐狸找朋友的事,文中没有一句话明白表明狐狸始终没找到朋友的原因,但通过故事的'讲述,读者自会悟出其中滋味:人与人之间需要真情付出,自私自利不会有真正的朋友。
教学目标:
1、通过阅读狐狸找朋友的故事,使学生懂得对待朋友要真心实意,不能只想占便宜,否则市郊不到朋友的。
2、正确、流利、有感求的朗读课文,准确表达出人物说话的语气。
3、认识本科7个生字。
教学难、重点:
1、理解狐狸为什么找不到朋友。
2、胡萝卜、麦子应各食用哪一部分。
3、认识7个生字。
教学准备:挂图。
教学时间:1课时。
教学过程:
1、题目质疑,激趣导入
出示题目。
针对课题质疑问难,让学生积极思考,用自己的语言表达思想。
2、初读感知,自悟解疑
学生带着疑问自由读文,要求:不丢字,不架子,不指读,初步了解课文内容。
小组合作交流,交流自己解决的疑问。
3、指导朗读,感悟难点
指导学生主要对第1、2自然段进行有感情的朗读,准确的表达出狐狸说话时的语气。
引导想象白兔和公鸡受骗后会想些什么,以后吸取什么教训,理解狐狸嘴上要和别人交朋友,行动上却总想占别人便宜,所以最后一个朋友也没有。
联系生活实际明确胡萝卜食用的是长在地里的根部,而麦子则相反。
举例说说自己知道的蔬菜、粮食作物各食用哪一部分。
4、联系生活,拓展延伸
说说你在生活中有没有好朋友,是怎样和他交往相处的。
怎样才会用很多好朋友。
5、课间演示,检查文后要求会认的字。
6、提供选择,推荐作业
创编课本剧《狐狸找朋友》。
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