苏教版三年级上册习作四教学设计范文
【目标预设】
1.观察东洲湖。做到观察有顺序,并抓住其中三四个自己喜欢的景物进行仔细地观察,发现所观察景物最美、最令人难忘之处。观察后作一些简单的记录。
2.描写东洲湖的景色。做到表达有顺序;至少写三个景物;语言准确、生动,注意写实与想象相结合,可以在适当的地方用上比喻或拟人的手法;最好能在字里行间流露自己的感受。
3.在习作过程中油然而生对大自然的热爱。
4.乐于把自己的习作与他人交流,能根据本次要求修改习作。
【教学重点】
能按一定的顺序,用准确生动的语言描述东洲湖景物的特点。
【教学难点】
抓住景物的特点,笔下含情,把景物写美。
【教学过程】
一、主题阅读
学习单1:
1.继续阅读本册教材第二单元的几篇课文:《北大荒的秋天》、《西湖》和《拉萨的天空》,想一想作者是怎样把这几处景写美的。
2.阅读老师推荐的一组写景片段或美文,并按阅读提示进行品析。(材料见附1)
3.摘录一些有关写景的好词佳句,并背诵几个。
1.利用早读课朗读与背诵《北大荒的秋天》、《西湖》和《拉萨的天空》,让学生再次感受这几处景之美、语言之美,体会写景的一些方法。
2. 教师提前两周编写好主题阅读材料,设计好阅读要求和提示,利用晨诵与午读时间组织诵读交流。
3.提前一周布置学生做好摘抄,并查看学生的摘抄,收集典型语言材料,组织学生认真阅读并交流读后体会。
二、观察记录
学习单2:
1.在老师的带领下走进东洲公园,认真观察东洲湖美丽的景色。
2.完成《观察记录表》。(见附2)
1.带领学生去东洲公园赏景,去之前提醒学生观察的注意点:一要按一定顺序,二要抓住主要景物,三要善于发现景物的美丽之处,四是观察时进行一定的联想和想象。
2.把有特点的景色拍摄或画下来,为习作积累直观素材。
3.赏景结束,学生认真完成《东洲湖观察记录表》,教师及时了解并指导。
4.选择典型的观察记录,了解学情。
三、习作教学
一、欣赏画面,导入话题。(2分钟)
1.(播放音乐)伴随着美妙的音乐,我们一起来欣赏一组照片。
(解说:那天,阳光明媚,我们来到东洲湖边,湖边有个小竹林,枯黄的竹叶铺满了一地。樟树的叶子也纷纷扬扬飘落了下来。湖边的枫叶红了,红得像一团团火。矗立着的荷花灯显得格外引人注目。湖边那古色古香的亭台是供游人们休息的地方,湖水清澈见底,小鱼儿在水中自由自在地游来游去。湖面上,莲叶挨挨挤挤,零星有几朵睡莲,有的含苞待放,有的才展开两三片花瓣,有的全展开了,有淡黄色的,有粉色的。湖面有时碧波荡漾,有时又水平如镜。)
2.照片里的景物是不是特别熟悉?还记得在哪里看到的吗(板书:东洲湖)
二、指导表达,掌握写法。(15分钟)
学习单3:
1.用一个恰当的词概括东洲湖留给自己的印象。
2.说说最喜欢的东洲湖景物,学习怎样用恰当的语言把景物的特点写具体写生动。
1.东洲湖给你留下了怎样的印象,谁能用一个词来形容一下。(板书:美)
2.你觉得东洲湖的哪些景物特别美呢?(板书:柳树 枫树 桂花 亭台 石头 草地 ……湖水 睡莲 九曲桥……)
3.小朋友看看上面这些景物都是在哪里看到的?下面这些景物又是在哪里看到的?(板书:湖边 湖面)
4.我们在欣赏东洲湖美景的时候,还把自己喜欢的景物用文字记录了下来。谁来读一读,和大家分享一下。
重点交流:
(1)柳树(学会用比喻、拟人的手法把景物写具体生动)
★我们在欣赏东洲湖美景的'时候,还把自己喜欢的景物用文字记录了下来。老师发现陆鑫炎同学笔下的柳树写得很好,我们请他到前面来读读吧。
★这个句子好在哪里?学生回答。
(评价:陆鑫炎写得真好,把自己亲眼看到的柳树真真实实地写了下来,读着她的文字,东洲湖边的那棵柳树就呈现在大家眼前了。)
★还有谁用不同的方法写柳树的?
★另请2-3位学生交流写柳树的句子。(板书:比喻、拟人)
(写好一种景物,我们既可以把眼前看到的真真实实的写下来,还可以在适当的地方用上比喻,拟人的修辞手法,让文章更生动,更吸引人。)
(2)睡莲(学会在写景中表达自己的独特感受)
★喜欢柳树的同学真不少,睡莲也很美(ppt出示睡莲图片),哪个同学喜欢睡莲的,把你写的句子与我们分享一下。
★老师也喜欢睡莲,瞧瞧老师是怎么来描写睡莲的。请同学们一起美美地读一读吧。
(出示:湖中的莲叶你挨着我,我挨着你,许多叶子已被秋天的画笔染上了金黄,零零星星的几朵莲花点缀其间,有粉红的、鹅黄的,还有玉白的。我真想变成一条小鱼,在莲叶下玩耍嬉戏。)
★ 你觉得老师哪里写得好?
(老师倒觉得自己写的最得意的还是这句,“我真想变成一条小鱼,在莲叶下玩耍嬉戏。”我把自己想象成小鱼,表达了我对睡莲的喜爱之情,我们小朋友在欣赏美景的时候,也一定有这样的独特感受吧(板书:独特感受)
比如说:在欣赏水平如镜的湖面时,我……真想坐在小船上放声歌唱。
看着火红的枫叶,我……我的心也给燃烧起来了。
闻着甜甜的桂花香,我……我的心也醉了)
(3)自由表达:有了这份独特的感受,再加上合理的想象,在适当的地方用上比喻、拟人的手法,我们笔下的景物就美了。现在请大家再读读自己观察记录表上的句子,从中选择一个用上这些方法改一改,然后来交流。
三、组织语言,尝试作文。(15分钟)
学习单5:
1.根据教师提供的图片以及观察记录单,按一定的顺序写出眼中别样的东洲湖。
1.说得真好,我们都被陶醉了。原来,美丽的风景不但可以用图画下来,用相机拍下来,还可以用语言表达出来。今天,我们就来比一比:谁笔下的东洲湖最美。
2.这么多美的景物,我们要选择三到四种景物把它写成一段话,按照一定的顺序,可以从湖边写到湖面,也可以从湖面写到湖边。
3.现在请小朋友拿起手中的笔,参照你记录单上的内容,来写一段话。
4.学生写片断,教师巡视指导。
四、展示典型,点拨引导(8分钟)
学习单6:
1.交流片段,在交流中再次明确写一处景物的要领。
2.阅读自己的习作,按写作要点进行修改。
1.教师选择一篇典型作文,学生自己读。
2.师生评析
(1)这篇文章有没有按一定的顺序?
(2)你觉得哪些地方写得挺美的?
(3)还有哪些地方需要改进的吗?
3.现在,就请同学们读读自己的文章,试着修改修改。
4.学生读改作文。
五、总结方法,拓展延伸。
这节课我们已经学会了怎样写美东洲湖。大自然中的美景还有很多很多,课后请同学们自主选择一处景物来观察,用上今天学到的方法再来写一处景色。然后我们把小朋友写的作文编制成一本班级习作集,习作集的名字就叫——《风景这边独好》。
▲ 附1:主题阅读材料
(一)山坡上
山坡上是草的世界。高的齐腰深,矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同,有深绿色的,有浅绿色的,也有淡黄的。草丛中夹杂着许多野花,红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识,叫野菊。我在山坡上慢慢地走着,不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人,依然在我身边飞来飞去,有时竟敢落在我身旁的野菊花上。
★阅读提示:
1.小作者具体写了山坡上的哪些景物?用横线划出来。
2.小作者抓住花草的( ),从而让我们感受到了花草的美。
(二)美丽的人工湖
我们从东门进去,顺着鹅卵石铺成的小路往前走,人工湖就映入了我们的眼帘。湖的四周都是柳树,有的柳树垂入水中,有的柳叶已经变黄,风一吹似黄色的飘带,美丽极了!湖水非常清澈,就像一面明亮的大镜子,湖的中央有小桥和亭子,小桥的上面有许多游玩的人们。湖的西面有一座假山,假山上有许多树,树的叶子都变黄了。我们继续往前走,走到了人工湖的北边,看到有许多小朋友在玩蹦蹦床,欢笑声飘满了人工湖的上空……
哦,多美的人工湖呀!
★阅读提示:
1.作者按( )—( )—( )的顺序描写了人工湖的景色。
2.小作者主要写了哪些景物?
(三)秋游人工湖
秋高气爽,云淡日丽,今天上午,妈妈带我去人工湖玩儿。一进公园,我就被眼前那动人的景色迷住了。
大路两旁的树枝都枯了,树叶也黄了,一片片的落在地上,就像给大地铺上了一层金色的地毯,非常耀眼。 连地上的小草都披上了一件黄色的风衣。
爱美的柳树姑娘把自己的长辫子放在湖面上清洗,湖水扩散出一道道水纹,好看极了,就像奶奶眉头的皱纹,又像一根根丝线织成的一张抖动的网。 风停了,湖面宛如一面镜子,百步塔的倒影显得十分雄伟壮观!
通往湖心岛的桥,远远望去,就像一道彩虹悬挂在湖面上。来到湖心岛上,登上百步塔,塔下的景色尽收眼底。一棵棵树木亭亭玉立;一朵朵花儿婀娜多姿,远处的稻田更是一派丰收的景象,一望无际的稻田如同一片金色的海洋,不时掀起一阵阵金色的波浪。
多么秀美的公园,多么可爱的秋天,我爱人工湖,更爱秋天的人工湖!
★ 阅读提示:
秋天的人工湖美吗?读读画线的句子,想想为什么这些句子能把秋天的人工湖描写得如此优美。
(四)荷花
清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
阅读提示:读读第四自然段,想想这个自然段对描写荷花有什么作用。
▲ 附2:主题阅读材料
东 洲 湖 观 察 记 录 表
印象最深的景物试着用准确生动的语言写一写
湖边
湖面
附3:下水文
美丽的东洲湖
东洲湖真是美丽如画。瞧!曲折蜿蜒的湖岸边,柳树姑娘依然随风摆弄着自己美丽的长发,静静地站在那儿照镜子。桂花树不高,枝叶却非常茂盛,淡黄色的桂花羞涩地躲在叶丛间默默地给人们送来阵阵甜甜的香味!湖水静得像一面镜子,绿得如一块碧玉。一座石桥连着一条九曲长廊横跨在湖面上,许多游人就站在那儿欣赏东洲湖美景。湖中的莲叶你挨着我,我挨着你,许多叶子已被秋姑娘的画笔染上了金黄,零零星星还有几朵莲花点缀其间,有粉红的、鹅黄的,还有玉白的。我真想变成一条小鱼,在莲叶下玩耍嬉戏。!秋天的东洲湖景色多美啊!
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