《祁黄羊》第一课时教学设计
一、 教学目标:
1、学习本课生字词,读通课文,分清层次。
2、了解文中人物间的关系,学习归纳课文主要内容的方法。
3、了解时代背景及中军尉职责的重要。
二、 教学重难点:
了解文中人物间的关系,学习归纳课文主要内容的方法
三、 教学用具:
简单课件
四、教学过程
(一)导入
学习一则历史故事——祁黄羊,听故事,看课文,听准字音。
(二)学习生字词,了解课文大意
1、认读生字词。
解狐 落下毛病
偏心眼儿 压根儿 替代
征伐 晋悼公 举荐 安危
召 慎重
外举不避仇,内举不避亲
2、自读课文,读准音。
3、课文中有几个人物?分别是谁?
晋悼公 祁黄羊 解狐 祁午
4、默读课文思考这几个人物之间的关系。
交流。(解释:中军尉 主公)
5、填空:
(谁)向 (谁)举荐 (谁)担任中军尉。
(谁)向 (谁)举荐 (谁)担任中军尉。
祁黄羊向晋悼公举荐( )解狐担任中军尉。
祁黄羊向晋悼公举荐( )祁午担任中军尉。
6、归纳课文主容
(抓住课文中人物,理清人物之间的关系,也是概括课文主要内容的一种方法。)
6、再读这两句话,你有什么想法?
祁黄羊向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉。
祁黄羊向晋悼公举荐儿子祁午担任中军尉。
(三)进一步学习课文。
1、祁黄羊先向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉,后举荐儿子祁午担任中军尉。中军尉这个职位重要吗?读课文,找出有关语句。
(国家安危、兴亡,征伐)
2、晋国军事力量强大,可见祁黄羊是个有军事才能的人,如今,这个有才能的人由于多年的`征战,腿脚落下了毛病,走路很不方便,此时他会想————所以,他请求晋悼公准许他辞职。听了祁黄羊的请求,晋悼公会想————这才有了后面的祁黄羊荐贤。
3、默读课文,思考:哪几小节写了祁黄羊先向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉,哪几小节写了祁黄羊向晋悼公举荐儿子祁午担任中军尉?
4、大声读课文,小组讨论:祁黄羊为何举荐仇人担任中军尉,仇人死后,又为何举荐儿子担任中军尉?
5、由此得出祁黄羊荐贤的标准是什么?再读课文找答案。
(四)祁黄羊如何向晋悼公荐贤的,人物心里又是怎么想的,下节课再深入学习。
五、字词的复习巩固。
1、生字分类,指导书写:
伐 悼 慎
避 适
晋 召 荐
2、、描红。
板书设计:
9、祁黄羊
荐贤
才能
刘蓉 发表
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