《站立的纸筒人》教学设计范文
【任教年级】:四年级
【课题】:第六单元 设计小天地
【教材分析】:
筒形玩偶是民间传统玩具,它造型简洁,装饰精美,重点放在头饰、服饰、五官神态表情刻画上,塑造栩栩如生的立体人体形象。
中国民间玩具源远流长,品种繁多,材料庞杂,功能多样。在各种玩具充斥市场的今天,应该让学生了解和接触中国民间艺术,激发他们对民间艺术的兴趣,提高他们的艺术鉴赏力和民族自豪感,让学生知道民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性。在造型塑造上,不仅强调变形,还强调生动活泼。在色彩运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩对比。
【学生分析】:
学生特别喜欢上手工课,但四年级的学生手工制作能力比较薄弱,因此在一节课内要创作一个纸筒娃娃有点困难,需要二十分钟以上的时间,以小组合作的形式才能完成。
【教学目标】:
1.知识与技能:
欣赏各种纸筒人作品的美或特点,学习折、卷、剪、贴等技法,制作一个站立的纸筒人。
2.过程与方法:
①在观察中了解纸筒人的造型规律,学习制作技巧。②在游戏中进行创新设计,提高想象力与创造力;③在制作中发展空间思维能力及立体造型能力,培养良好的学习行为习惯。
3.情感、态度、价值观:
培养变废为美的意识与能力,在生活中发现美、表现美、创造美。
【教学重点】:
纸筒人的设计制作与装饰方法。
【教学难点】:
纸筒人的风格设计,五官服饰特点的表现。
【教学准备】:多媒体课件、示范作品六件、硬卡纸、尺子、铅笔、剪刀、圆规、垃圾袋、双面胶、纸巾筒心、纸杯、薯片筒、乒乓球、鸡蛋壳
【教学方法】:观察分析法、启发谈话法
【教学课时】:1课时
【教学过程】:
一、分享、描述导入:
1、同学们今天老师带来了两位十分逗人的朋友,他们分别是严肃的唐僧,非洲球迷沙拉。(出示三张图片)
2、师:同学们喜欢他们吗?他们比我们少了什么?
3、师:对了,虽然没有手和脚等细部的结构,但是造型夸张、概括,色彩对比鲜明,所以十分逗人喜爱。今天,我们也用纸来制作这样一个筒形玩偶。(出示课题:站立的纸筒人)
(设计意图:先初步认识筒形玩偶的特征)
二、观察探究。
1、欣赏老师制作的作品。
ⅰ、师表演喜洋洋与灰太郎偶戏。
ⅱ、展示作品:美丽的新疆姑娘,可爱的日本女孩,还有美丽的公主和指挥家。
2、看一看:每组发一个筒形玩偶。提问:仔细观察纸筒人,主要制作哪一部分?
生:头饰、五官、衣服。
师:拆一拆,看一看,观察它们是怎么做的?如有疑问请举手提出来。(给30秒讨论)
师:用了什么搭配法:
生:冷暖搭配法:(师出示冷暖搭配法)
3、师讲解制作过程:
师过度语:我们怎么把纸巾筒心或用过的.纸杯这些废品变成这么漂亮的玩具呢?请看屏幕。
A、首先确定要做什么样的纸筒人,选好材料以及颜色。
B、为了美观,贴底色。先用卡纸量长和宽,剪下来,用双面胶贴好。
D、接着用另外一种颜色用同样的方法量、贴好,再剪,贴好了再用手掰向外。
E、接着做眼睛,拿出黑卡纸先画一个圆,再对折,然后剪下来。把其他五官做出来,哭、笑、生气等等表情都可以做。做好了就贴上去。
F、用黑卡纸做头发,注意额头前面的位置头发较短,要定好额前的位置,然后耐心剪出一根根头发,再贴。
D、做帽子。请圆规帮忙画圆,再做帽尖,像折扇子一样,一端用其它颜色扎着,另一端剪成花瓣型,再贴。
师:整个过程与方法:先整体后细节:
装饰色块:先大后小。
4、师讲解另外常见技巧,如:如锥形头帽、卷发。
锥形头帽:请透明胶帮忙画圆,剪一下到圆心,再交叉一贴,完成。
卷发:我们请铅笔帮忙,像这样一卷,完成。
5、攻破难点:提问:猪八戒的样子有何特征?老人的样子有何特征?再揭示学生的制作作品作为参考。
三、创作表现。(20分钟)
1、做一做:小组合作设计两个自己最喜欢的筒形玩偶。
注意:a、小组先商量用什么材料做什么样的纸偶。
b、分工要明确,头饰、五官、衣服可以同时做。
c、使用剪刀要注意安全
d、保持清洁卫生,把垃圾放进垃圾袋。
四、学生制作,教师巡视 。 播放《小步舞曲》做背景音乐
五、作品评价:
1、设创意奖、个性奖、表情丰富奖、最佳表演奖、色彩搭配漂亮奖、装饰漂亮奖。(投票:生每组一票,师投一票)
六、 课后拓展
同学们,筒形玩偶还可以用布或其他材料制作,希望大家日后多关注生活,发现美的东西,并用我们的双手来表现,来创造。
板书: 《站立的纸筒人》
基本结构 :头部 躯干
重点设计:头饰、五官、服饰
制作方法:先整体后细节,先大后小
色彩搭配:红——绿
黄——紫
橙——蓝
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