人教版三年级上册时分秒教学设计

人教版三年级上册时分秒教学设计

　　教学目标：

　　1．认识时间单位秒，知道1分＝60秒，体会秒在生活中的应用。

　　2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

　　3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

　　教学重点：

　　1．知道时间单位秒，理解并掌握1分＝60秒。

　　2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

　　教学难点：

　　初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

　　2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

　　3．板书课题：秒的认识。

　　【设计意图：通过学生熟悉的生活情境，唤醒学生已有的知识经验和生活经验，同时，通过学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣，为学习新知奠定良好的情感因素。】

　　二、操作体验，探究新知

　　1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？

　　【设计意图：简单的一问，既拉近师生的距离，又初步掌握学生对新知识的了解情况，从而真正意义做到以学定教，以生为本，以人为本。】

　　2．结合学生回答引导探究。

　　（1）认识秒针。

　　①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。）

　　②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

　　③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）

　　④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

　　（2）认识1秒和几秒。

　　①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

　　②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？

　　（3）理解1分＝60秒。

　　①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

　　②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？

　　③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分＝60秒）

　　④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时＝60分，1分＝60秒）

　　【设计意图：充分让学生观察钟面，引导学生从观察中发现分和秒之间的关系，理解1分＝60秒。】

　　（4）认识秒表和秒的计时方法。

　　①课件出示。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

　　②介绍秒表的计时方法。

　　③课件出示。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）

　　④读出电子表上的时刻。

　　⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？

　　【设计意图：了解秒表、电子表以及计时方法，使学生真切地感受到数学与生活的密切联系，同时引导学生运用所学的知识解决生活中简单的实际问题，从而体验数学学习的生活价值。】

　　（5）体验1分钟、1秒和几秒。

　　①1分钟有多长？

　　课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？

　　课件验证。

　　②学生闭眼感受1分钟。

　　③1分钟能做哪些事？

　　④1秒究竟有多长呢？

　　出示钟表滴答声，学生闭眼感受。

　　⑤1秒钟能做哪些事？

　　学生畅谈，课件出示。

　　一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；

　　一秒钟，蜂鸟振翅55次；

　　1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。

　　⑥感受几秒。

　　师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师用了多长时间？你是怎么想的？

　　计时验证。

　　师吟诵《长歌行》。估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？

　　【设计意图：给足学生观察、探究、体验的时间和空间， 使学生初步建立1秒和1分钟的时间概念，同时渗透惜时的思品教育。】

　　三、课堂练习，巩固新知

　　1．课本第6页第2题。

　　2．课本第6页第1题。

　　3．课本第6页第3题。

　　4．课本第7页第7题。

　　【设计意图：通过练习，使学生在练习中进一步建立时分秒的时间概念。】

　　四、全课总结，升华新认识

　　1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么？

　　2．你还知道哪些关于时间的名言警句？

　　3．通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不

　　《时间的计算》参考教案

　　教学目标：

　　1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。

　　2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解决问题的基本方法。

　　3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。

　　教学重点：

　　1．掌握简单的时间单位的换算。

　　2．建立计算经过时间的模型：终点时间－起点时间＝经过的时间。

　　3．渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。

　　教学难点：

　　建立计算经过时间的模型：终点时间—起点时间＝经过的时间。

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你们当裁判，判断它们俩究竟谁用的时间少，好吗？

　　【设计意图：通过学生喜闻乐见的卡通人物熊大熊二导入新课，激发学生学习的兴趣，调动学生积极地非智力因素的有效参与课堂学习。】

　　二、探究新知

　　（一）单位换算

　　1．从熊堡到学校，熊大熊二谁用的时间少？为什么2时＝120分？你是怎么想的？

　　2．学生独立思考后，汇报：1时是60分，2时就是2个60分，也就是60＋60＝120分。

　　3．同学间相互说一说。

　　4．180秒＝（）分，你是怎么想的？

　　5．练一练：3分＝（）秒600分＝（）时

　　你是怎么想的？你又是怎么算的？

　　先独立思考，然后与你的同学交流交流。

　　【设计意图：不断地追问，使学生知其然，更知其所以然。不断地复述思维的过程，使学生思维过程具体化，形成计算过程，提高学生的思维能力和计算能力。】

　　（二）时间计算

　　1．9月1日，小明背着书包上学去了！

　　课件出示：

　　2．你从中获得了哪些有意义的数学信息？（小明7时30分离家，7时45分到校）你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）

　　3．小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么方法？先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。

　　4．小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。

　　5．学生汇报，课件出示：

　　（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。

　　（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。

　　（3）都是7时多，直接用45－30算出用了15分钟。

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　　6．小明从家到学校用了15分钟对吗？你是怎么想的？（7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。）

　　7．写上答语。（小明从家到学校用了15分钟。）

　　8．你喜欢哪种方法？为什么？

　　9．整理解决问题的基本方法。我们是怎么解决这个问题的？谁来说说？师整理板书：阅读与理解→分析与解答→回顾与反思。

　　【设计意图：通过创设学生熟悉的生活情境，从而唤醒学生对经过时间计算的生活经验，想出多样化的解决问题的方法，从方法的多样化到方法最优化，建立简单的经过时间的计算模型：终点时间—起点时间＝经过的时间。】

　　三、巩固新知

　　1．填一填。

　　2．做一做，引导：解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是多余信息？怎么解决这个问题？9:00怎么减8:40呢？9时相当于8时几分？8时60分减8时40分你会计算吗？结果正确吗？答语写完整了吗？

　　3．课本第7页第8题。

　　4．课本第8页第9题。

　　“晚点”是什么意思？这题怎么解决？你是怎想的？

　　【设计意图：通过习题梯度的练习，使学生进一步掌握所学的单位换算和时间计算的方法，进一步建立简单的模型：终点时间—起点时间＝经过的时间，同时获得新发现：起点时间 ＋ 经过的时间 ＝ 终点时间。】

　　四、课堂总结

　　1．今天的.学习，你有哪些收获？

　　2．我们今天是怎样学习新知识的？

　　第一单元《时 分 秒》综合练习 1

　　一、填一填

　　1、有些钟面上有3根针，他们分别是（ ）、（）、（），其中（）走得最快，它走一圈是（）；（）走得最慢，它走一大格是（）。

　　2、我们学过的时间单位有（ ）、（）、（），计量很短的时间时，常用比分更小的单位——（）。

　　3、秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。 分针走一小格是（）分，走一圈是（）分，也就是（）小时。

　　4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）。

　　5、填写合适的时间单位 （1）一节课约40（ ）（2）妈妈每天工作8（） （3）小红跑50米的成绩是（）（4）做一次深呼吸要4（） （5）从北京到长春坐火车大约需要9（）（6）小明每天大约睡觉9（） （7）小明吃饭用了20（）（8）跳绳15下用了10（）

　　6、1时=（ ）分（）时=240分4时=（）分360秒=（）分12分=（）秒80秒=（）分（）秒

　　7、在○填上“>”、“<”或“=”

　　6分○60秒160分○3时

　　4分○200秒2时○200分

　　8、体育老师对第一小组同学进行50米测试，成绩如下：小红用9秒，小丽11秒，小明8秒，小军10秒（ ）跑得最快，（）跑得最慢。

　　9、星期天，小强8：45出发从家去图书馆，路上用了20分钟，小强到达图书馆的时间是（ ），他在图书馆呆了40分钟后，原路返回，到家时的时间是（）。

　　10、20分＋50分＝（ ） 24秒＋48秒＝（）

　　1小时－40分＝（ ）20分＋160分＝（）时

　　40秒＋（ ）秒＝2分 2小时－60分＝（ ）时

　　二、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）

　　1．6分=600秒。 （ ）

　　2．分针走1大格时针就走一小格。 （ ）

　　3．秒针走一圈，分针走一小格。 （ ）

　　4．火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分（ ）

　　5．小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。（ ）

　　三、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间）

　　四、解决问题 1、火车9：20开车，李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？ 2、火车正点到站是9：20现在晚点35分钟，火车几点才能到达？

　　第一单元《时 分 秒》综合练习2

　　一、我会填

　　148秒=( )分( )秒3分12秒=( )秒90分=( )时( )分

　　100分=( )时( )分1时=( )分 4小时=( )分

　　2分=( )秒65秒=( )分( )秒75秒=( )分( )秒

　　80分=( )时( )分1分=( )秒3分21秒=( )秒

　　2时12分=( )分60分=( )时

　　二、想一想、填一填

　　1、 时针走一大格，分针走( )小格，分针走了( )分;秒针走一圈，分针走( )小格，是( )分。

　　2、 时针从数字3走到数字6，经过的时间是( );分针从数字3走到数字6，经过的时间是( );秒针从数字3走到数字6，经过的时间是( )。

　　3、8:30:25是( )时( )分( )秒。

　　4、 分针走一小格，秒针正好走( )小格，是( )秒。

　　5、( )时整，时针、分针重合。

　　6、分针走半圈是( )分，时针走半圈是( )时，秒针走半圈是( )秒。

　　7、 时针从12走到1，分钟走了( )小格，是( )分;秒针走60小格，分钟走了( )小格，是( )分。时针从( )走到6，走了5小时。

　　8、时针从一个数字走到另一个数字是( )小时，分针走一个大格是( )分钟。

　　9、分针从数字3走到数字9是( )分钟。、

　　10、课间从9:40开始，10:00结束，课间操的时间是( )。

　　三、比较大小

　　1时○100分60分○1时60秒○1时1分○10秒

　　2时○120分300分○3时5分○500秒240秒○4分

　　4时○4分1分30秒○100秒1时○60分1分○100秒

　　10分○1时6分○36秒7分○70秒40秒○4分250秒○4分150分○2时3时○240分250分○2时20分

　　1分20秒○80秒90分○1小时30分180分○3小时

　　四、填写合适的单位

　　1、洋洋每天睡9( ) 。

　　2、小明跑60米，用了12( )。

　　3、学校周一升国旗大约用了5( )。

　　4、小华吃早餐大约需要20( )。

　　5、摸摸自己的脉搏，1( )大约跳了80下。

　　五、计算:

　　11时50分-7时40分=7时50分-15分=

　　10时40分+60分=12时10分-11时40分=

　　11时30分-8时30分=7时15分+45分=

　　2时50分-2时5分=

　　六、解决问题

　　1、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间?

　　2、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8:45的一班汽车，到达车站时，已经是8:48分，她要等待几分钟才能够乘下一班汽车?

　　3、联欢晚会在晚上7:30分开始，演出2小时20分钟后结束，结束的时间是几点?

　　《时、分、秒》综合练习3

　　一、填一填。

　　（1）3分＝（）秒（2）4时＝（）分

　　（3）60分＝（）时（4）3时＝（）分

　　（5）180秒＝（）分（6）300秒＝（）分

　　（7）120分＝（）时（8）半小时＝（）分

　　二、在○里填上“＜、＞”或“＝”。

　　（1）180分○2时（2）36秒○6分

　　（3）3时○180分（4）200秒○2分

　　（5）300分○6时（6）1分○70秒

　　三、选择合适的答案，把序号填在（ ）里。

　　（1）每天刷牙大约需要（）。

　　①3秒②3分③3时

　　（2）上一节数学课需要（）。

　　①40秒②1时③40分

　　（3）《新闻联播》每天晚上（）开始，（）结束，节目一共经过了（）。

　　①30分②7时③7时30分

　　四、下面是三（1）班第1小组女同学100米的比赛成绩。

　　①请你按成绩帮她们排列名次。

　　②谁跑得最快？（）谁跑得最慢？（）

　　③你还能提出别的问题吗？ ______________________

　　五、下面是健健放学后所做的活动，请你把各种活动完成的时刻记下来，并在钟面上画画看。

　　六、1号运动员比2号运动员1分钟多跳多少个？

　　七、从武汉到广州的飞机到达的时刻是晚上9时40分，因天气原因延时30分到达。这架飞机到达广州的时刻是几时几分？

　　八、宁宁每天上午8：00到校上课，她从家走到学校需要15分钟。宁宁每天最迟必须在什么时刻以前出门，才能保证不迟到？