关于荷叶圆圆的教学设计

关于荷叶圆圆的教学设计

　　【教学内容】

　　人教版小学一年级下册《荷叶圆圆》。

　　【教学要求】

　　1、认识“荷、珠”等12个生字;写“是、美、十”3个字。

　　2、初读课文，了解课文内容。

　　【教学重、难点】

　　1、认识12个生字。

　　2、了解课文内容。

　　【教学准备】

　　荷叶实物;课件(文中句子、词语、生字)。

　　【教学设计】

　　一、导入新课

　　1、出示实物：

　　问：“荷叶是什么样子的?”

　　(圆圆的.，绿色的)

　　2、揭示课题：

　　14、《荷叶圆圆》

　　学习“荷”字，说说你是怎样认的?

　　3、过渡：

　　在炎热的夏天，你会把荷叶当成什么呢?(帽子、伞)荷叶有许多朋友，它们又把荷叶当什么呢?

　　二、初读课文，感知内容

　　1、学生自由地读课文：

　　画出荷叶的朋友。

　　2、反馈：

　　师：荷叶有几位朋友?

　　板书：

　　小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿

　　3、学习“珠”：

　　说说怎样记的，组词。

　　4、再读课文：

　　想想这四位好朋友把荷叶当成什么?它们说了什么?又做了什么?找出原话读一读。

　　5、反馈：

　　⑴ 小水珠把荷叶当成什么?

　　(板书：摇篮)读句子。

　　课件出示句子：

　　小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠蹲在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

　　学习生词：

　　摇篮、亮晶晶。

　　⑵ 小蜻蜓把荷叶当成什么?

　　(板书：停机坪)读句子。

　　课件出示句子：

　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

　　学习生词：

　　停机坪、透明、翅膀。

　　学习生字：

　　停、坪、透、翅、膀。

　　读准字音，认清字形。

　　⑶ 小青蛙把荷叶当成什么?

　　(板书：歌台)读句子。

　　课件出示句子：

　　小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”

　　小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

　　学习生词：

　　蹲在。

　　学习生字：

　　蹲。

　　⑷ 小鱼儿把荷叶当成什么?

　　(板书：凉伞)读句子。

　　课件出示句子：

　　小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”

　　小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　学习生词：

　　笑嘻嘻。

　　学习生字：

　　嘻。

　　读准字音，认清字形。

　　6、课件出示12个生字：

　　集体读、个别读、口头组词。

　　7、互相说如何记住生字。

　　8、编谜语记生字，如：

　　人在小亭边(停)。

　　月亮在旁边(膀)。

　　人逢喜事开口笑(嘻)。

　　一天一天又一天(晶)。

　　9、小结：

　　我们认识12个生字，并初知课文内容。

　　三、写字教学

　　过渡：

　　今天我们还要写三个字：是、美、叶。

　　1、出示三个范字：

　　“是、美”是什么结构?

　　“叶”是什么结构?

　　2、你觉得这三个字哪些地方要提醒大家?

　　是：“一”在横中线上，“丨”在竖中线上。

　　美：下面“一”最长，“丨”在竖立中线上。

　　叶：左窄右宽。

　　3、指导书写：

　　老师边范写，边提示。

　　学生独立在写，老师个别辅导。

　　【板书设计】

　　14、荷叶圆圆

　　小水珠 摇篮

　　小蜻蜓 停机坪

　　小青蛙 歌台

　　小鱼儿 凉伞