《春雨的色彩》一年级语文教学设计
【教学目标】
1、会认12个生字,会写7个生字。学习部首“三点水、角字头(撇刀头)”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3、培养主动积累词语的意识。
【教学难点】
培养主动积累词语的意识。
【教学步骤】
一、破题导入
1、前一段时间刚刚下过几场春雨,你见到的春雨有颜色么?它与夏天的雨有什么不同?
2、教师小结。
二、初读课文,整体感知
1、自读课文,要读正确,不认识的字可以与同桌交流。
2、指名读文,相机指导读音。
3、再读课文,要读流利。
4、认读生字。
5、交流:课文中的小动物们眼中的春雨是什么颜色的`?
板书:
小燕子:绿色
春雨的色彩 小麻雀:红色
小黄莺:黄色
三、细读研讨,深入领悟
(一)指导学习第一自然段
1、填一填:( ),像春姑娘纺出的( )。
2、说一说:为什么把春雨比作线?(它们有什么相同之处?)
3、先想后练:“沙沙沙”是什么意思?该怎样读?
(二)指导学习第二自然段
1、自读课文:小鸟们在争论什么问题?
2、交流。
(二)指导第三自然段,侧重方法
1、思考:小燕子为什么说春雨是绿色的?你认为它说得对吗?
2、练一练:怎样才能把小燕子的话有感情地读出来?
3、比一比:指名读。
(三)练兵场
用同样的方法学习第四、五自然段
(四)指导学习末段
这一段的“沙沙沙”和第一段的“沙沙沙”读法一样吗?为什么?
四、小结
鸟儿们为什么说春雨有颜色?
五、连一连
黄色的 草地
红色的 桃花
绿色的 雪花
白色的 菜花
六、指导学习生字
七、阅读
在课下读一篇描写春天的文章或诗歌。
八、实践
到田野看一看春天的景物。
附板书:
小燕子:绿色
春雨的色彩 小麻雀:红色 美
小黄莺:黄色
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