关于《我的新朋友电脑》的教学设计

关于《我的新朋友电脑》的教学设计

　　17.*我的新朋友——电脑

　　教学要求

　　1.学习课文，了解“电脑”的样子和本领。培养学生热爱科学的思想。

　　2.朗读课文，了解课文是按一定的顺序进行叙述的。

　　教学重点

　　知道电脑为什么能成为我的好朋友，了解电脑的用途。学习课文按一定的顺序进行叙述的写法。

　　教学难点

　　电脑为什么能成为“我”的好朋友。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、课前谈话，引入课文

　　谁家里有电脑请举手，你喜欢电脑吗？为什么？

　　二、板书课题

　　。“我”把电脑比作了什么？（朋友）那么“我”怎么与电脑成为朋友的呢？我们就来看课文。

　　三、学生预习课文

　　1.读课文作课前预习。

　　2.按预习提示，朗读课文，思考问题：（用投影打出）

　　①“我”的`新朋友电脑是什么样子的？②会做些什么？③和它交朋友有什么好处？④遇到不懂的地方做上记号。

　　四、指名朗读课文，纠正不正确读音

　　五、讨论，思考

　　1.有关电脑的样子的句子在书上划出来读一读。然后加上自己对电脑的了解，完整有条理地描述一下儿电脑的样子。

　　2.提出不懂的问题，大家讨论。

　　3.读熟课文，按事情的发展顺序理清层次分段。（4段）

　　六、布置作业

　　读熟课文。并结合课文理解不懂的词语“束手无策”，“频频”等。

　　第二课 时

　　一、复习提问，引入本课时

　　你用字典查了哪些词语，说一说词语的意思。

　　谁来向大家描述一下儿“我”的新朋友——电脑。

　　二、指名朗读课文（分段读）

　　1.思考：电脑有哪些本领和用途，在书上划出来。

　　2.讨论思考题

　　3.再朗读体会电脑的用途，想一想：电脑还有哪些用途，把你知道的说一说，跟大家交流一下。

　　4.自己朗读思考：“我”为什么称电脑是“好朋友”？

　　（给我带来极大的乐趣，使我丰富了知识，增长了才干。能够帮助“我”解决不少问题。）

　　三、朗读课文，回答

　　说说和电脑交朋友好不好？好在哪里？你今后有什么打算？

　　四、默读领悟

　　看一看还有没有不明白的地方，如有提出来，大家讨论。

　　五、总结

　　随着科技的不断发展，人类社会的不断进步，电脑的用途越来越广泛，希望同学们尽快掌握电脑知识。也让电脑成为你的好朋友。

　　板书设计