《A Lets learn》教学设计

《A Lets learn》教学设计

　　教学目标

　　能听说认读单词：dining hall, grass, gym, ago

　　能听说认读句子：There was ... years ago. Now there’ s....

　　能运用所学词汇和句型描述学校的过去与现在。

　　教学重点：

　　能听说认读本课时单词和句子。

　　教学难点：

　　能正确使用一般过去时和一般现在时。

　　教学准备

　　多媒体课件 单词卡片 录音带

　　教学过程

　　一、热身导入

　　Free talk

　　指名学生交流谈话,复习class,computer,color...单词。（出示词卡）

　　二、任务呈现

　　1、课件出示表示过去时间

　　2、呈现本节课学习的单词

　　三、课文学习

　　1. 出示PPT,观察并感受学校的变化，引出过去时间单词的学习years ago, months ago, last year, last month.

　　以学校的变化为时间轴，创设真实情境，学习四个过去时间单词。

　　2. Show the picture of grass. T: What’s this Ss: It’s grass. 板书grass并教读。以同样的方法教学gym，dining hall.

　　创设情境，学生跟读、拼读、大小声读、开火车读、指名读、男女生读、齐读等多种方式学习单词。(多次强化)

　　3.say a chant:

　　Grass, grass. Play football on the grass.

　　We played football on the grass two years ago.

　　Gym, gym. Play basketball in the gym.

　　We played basketball in the gym last month.

　　Dining hall, dining hall.

　　Have lunch in the dinning hall.

　　We had lunch in the dinning yesterday.

　　TPR全身反应法让学生站起来边 说边做动作。小组合作比赛，看哪一组说的好

　　四、训练巩固

　　1、出示自己学校一角的图片教学句型There was ... There is...

　　学习句型，并用此句型描述学校食堂的变化（两人合作）（强化一次）

　　2、播放课文录音学生跟读模仿。

　　3、眼疾手快（游戏）

　　图片和相应的'句子10秒之后消失，学生快速记忆并迅速举手说出相应的内容。

　　、师读句子，生学习at that time,然后小组合作找出错误的地方并展示。

　　五、课堂小结

　　今天，我们学会的的词汇和句型有：

　　grass,gym ,dining hall, years ago ,months,last year

　　There was no gym in my

　　school twenty years ago