课文蝙蝠和雷达的教学设计范文
【学习目标】
1、学会生字新词。
2、把握课文内容,了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。
3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。
4、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
【学习重点】
把握课文内容,了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。
【学习难点】
理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。
[教学过程预设]
(一)谈话导入,了解蝙蝠和雷达。
(出示蝙蝠图片)
同学们,认识它吗关于它,你们知道些什么
(出示雷达图片)
同学们,这是什么知道雷达有什么作用吗
同学们,蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物,课题中为什么用“和”把它们连起来,它们之间究竟有什么联系呢这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。
(二)熟读课文,扫清障碍。
1、朗读全文。
2、认读生字词。
3、指导书写生字。
(1)指导书写,关注“蝇”“揭”的.写法。
(2)学生书写。
(三)概括内容,质疑问难。
1、抓住要点,概括内容。
请同学们默读课文,看看文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系,用“——”画出来。
学生交流,并用连关键句的方法概括课文的主要内容。
2、针对内容质疑问难。
同学们自己读读主要内容,你还想知道些什么?
学生可能从以下方面提问题:
(1)蝙蝠夜间是怎样飞行的
(2)蝙蝠是怎样探路的
(3)为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢
(四)依据问题,顺学而导。
感悟蝙蝠夜间飞行的特点。
1、师范读课文。
2、同学们交流感受。
探究蝙蝠探路方法。
1、请同学们默读4——6自然段,并完成下面的表格。
2、学生交流。
3、体会详略得当的写法。
4、明确蝙蝠的探路方法。
请同学们自己读课文的第七自然段,用“——”画出相关语句。
(1)试着用自己的话说说蝙蝠是如何探路的呢?
(2)边交流,边演示。
(3)知识拓展。(蝙蝠的嘴巴和耳朵的作用)
(4)比较下面的句子,看哪种说法好?为什么?
科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。
请同学们自己读读第八自然段,思考雷达究竟是怎样工作的,它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢
1、试着用自己的话说说雷达是怎样工作的呢?
(1)边交流,边演示。
(2)通过比较,理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。然后完成课后的填空。
(五)总结全文,学习方法。
引导学生学习作者由现象提出问题——然后分析问题——最后解决问题的方法。
(六)拓展延伸,激发兴趣。
1、了解仿生学。
2、交流人们从生物身上受到的启示。
3、好书推荐——《神奇的仿生学》。
[课后练习]
阅读有关动、植物秘密的书籍,仿照《蝙蝠和雷达》的写法,写写自己从动、植物身上得到什么启示,设计出来的小发明。
[板书设计]
飞机夜间安全飞行?提出问题
蝙蝠和雷达,三次试验,分析问题
发明雷达,解决问题
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