《写贺卡》优秀教学设计

《写贺卡》优秀教学设计

　　教学目标：

　　1．学会用语言表达对人的喜欢、赞美、鼓励、关心、安慰……

　　2．了解写贺卡的基本格式。

　　教学重难点：

　　重点：学习写贺卡。

　　难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程

　　一、导语激趣，创设情境

　　小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师受森林王国狮子国王的委托，邀请大家参加森林盛会，你们有兴趣参加吗?

　　二、设定情境，引导说话：

　　情境一：

　　1．所有的小动物们都会参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢?

　　2．自由发言。

　　3．在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮啦，像一把小花伞!更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢?最喜欢什么小动物?为什么喜欢它?

　　4．小朋友喜欢这么多的动物啊!那这些动物会出来和你见面吗?

　　5．哦?那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对它们的夸奖与赞美，肯定会出来打招呼。不信，咱们试试。

　　6．我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。”看，小松鼠出来啦!

　　7．谁还想来夸?

　　8．小花猫怎么不出来啊?可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸它?

　　9．自由地夸奖自己喜欢的小动物!

　　情境二：

　　1．谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，我们到那里去瞧瞧吧1

　　2．多热闹啊!小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，它们把森林打扮得多么漂亮啊!很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。

　　3．小朋友们，你们给自己喜欢的小动物带来了礼物吗?不着急，老师这儿啊正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢!我们写好后，作为礼物送给小动物们，(板书：写贺卡)怎么样?先想一想，你打算送给谁?你准备在贺卡上写点什么?

　　4．想好了就和周围的小伙伴说一说。

　　5．同桌互相练说。

　　6．好了，谁愿意说给大家听听，让大家评一评你这样说，合不合适?

　　7．总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对它们诚挚的鼓励，可以是对它们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢!……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。

　　(课间休息)

　　8．一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧!

　　小松鼠：

　　你好，我很喜欢你。祝你天天快乐!

　　你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊?

　　动物的名字、自己想说的话，自己的名字，时间。

　　你还发现了什么?它们各自都写在什么地方?

　　三、总结概括，练习表达

　　1．对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗?

　　2．好吧!打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块儿写，看谁写得好!开始写吧!

　　可爱的'小花猫：

　　你好!你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。

　　XX

　　2009-2-2

　　3．谁来评一评老师写的贺卡。

　　4．我们再来看看这几位同学写的贺卡。

　　5．谁还想把自己的读给大家听听!

　　6．排着队一个个读。

　　四、总结发散，结束教学

　　1．亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地感动了，我想小动物们会很高兴的。

　　2．贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸、妈妈，老师、同学、朋友，把我们真诚的祝福、由衷的赞美、诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们就会生活得更加快乐美好。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。

　　3．今天的课就上到这儿吧!下课!