《屋内旅行记》的教学设计
教学目标:
知识与技能:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课十二个生字,会写十个。。
过程与方法:
1、学生反复诵读,展开想象来理解课文。
2、展开小组讨论,交流,给学生创设自己的空间,解决问题。
3、继续学习搜集整理资料,制资料卡片的方法
4、引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观:
培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
课前准备:搜集的资料、生字词卡片。
教学过程:
一、创设情境、引入新课。
1. 同学们,你们知道什么叫旅行吗?
2.板书课题,质疑: 在屋子里面怎么旅行呢?让我们快快打开书吧!读一读30《屋内旅行记》。
二、初读课文
1、同学们自由地读课文,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,可以,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。
2、学生互助识字,交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的.方式认读课文。要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4、检查朗读。
5、出示含有生字的其他句子让学生再认。
三、感悟课文
1、导读:现在请同学们自由朗读课文,看看你有哪些发现?
2、指名反馈书中问题。
3、你能解答哪些问题?(给学生充分时间思考,根据自己的生活积累以及所学知识,交流问题,激发探究欲望。)
4、还有哪些你解答不了?
出示句子:“关于我们周围的事物,我们知道的很少,而且有时也没有人可以问。”什么意思?
激发学生通过阅读书籍解答问题的积极性,引导学生利用课余时间,阅读各种书籍,有目的的寻找答案。
四、生字书写
五、拓展延伸
1、回家后,你们再多找些为什么?并找一找答案,下节课讲给同学们听。
2、读一读《21世纪十万个为什么》
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