幼儿园故事《神奇的玻璃》教学设计范文

马振华老师2023-08-28 02:12:58

幼儿园故事《神奇的玻璃》教学设计范文

　　【活动目标】

　　1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。

　　2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。

　　3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。

　　【活动准备】

　　放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。

　　【活动过程】

　　1、师生谈话：

　　(1)小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)

　　(2)小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)

　　2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：

　　(1)小白兔在玩时捡到了什么?

　　(2)他有什么惊奇的发现?

　　(3)猜想小白兔想出了一个什么好办法。

　　3、出示放大镜。

　　请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。

　　4、看图书听故事。

　　老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：

　　(1)小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的?

　　(2)如果是你会用什么办法来打败大灰狼?

　　5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的.应用。

　　(1)启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。

　　(2)组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论;然后交流凸透镜在生活中的用途。

　　6、师生进行讨论：

　　小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子?(幼儿讨论回答)然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。

　　活动延伸：