二年级数学《观察物体》教学设计
教学目标
使学生能区分东、南、西、北的方位,能用这些词语描绘物体所在的方位,并能根据给定的一个方位确定其它三个方位。
教学重难点
教学重点:让学生了解东、南、西、北四个方向排列规律。
教学难点:根据一个方向确定其它三个方向。
教学准备
课件
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、创设情景,认识生活中的东、南、西、北
二、认识书面上的东、西、南、北。
三、巩固练习
四、课堂总结
1、认识南、北
在茫茫的大海中航行,驾驶员是靠什么认清方向的?
出示指南针:指针所指的方向是南面。那么它后面的是什么面?
2、认识东、西
每天太阳从(升)面升起,面对太阳,你的`后面是什么面?是(西面)
3、说一说填一填
(1)观察教室说说教室东面、西面、南面、北面墙上分别有些什么?
(2)面对南面,左面是(),右面是()。
(3)面对东面,后面是(),右面是()。
1、到操场观察
(1)、看操场的东、南、西、北面各有什么?
(2)、把看到的记录下来。
交流:说说你是怎样记录的?先确定哪个方向?
其它三个方向又是怎样确定的?
2、出示P87第3题
创设情景:一天小明要到公园玩。可是在
十字路口他迷路了,你能帮帮小明吗?
看路标:说说百货大楼、新华书店在哪个方向?那么人民公园在哪个方向,小明应向()面走。
3、P87第4题
出示两张球票:观察思考说说这两个小孩
能坐在一起吗?为什么?
(1)从票面上的东区、西区
(2)从蓝球场图上看出
P87第5题
学生独立填写
交流:说说你是怎样填写的?为什么?
今天我们学到了什么?
课后感受
授课日期月日
教案(序65)
课题
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