小学语文一年级教案——《山居秋暝》创新教学设计

　　一、教学目的

　　1、领悟诗的主旨，学习诗人洁身自好的品格。

　　2、品味诗的意境和风格。

　　3、品读同类诗歌，古为今用。

　　二、教学思路

　　1、用对比参悟的方法鉴赏诗歌。

　　2、活动：企业创意策划。

　　三、创新意图

　　在认真鉴赏的基础上，组合同类诗歌，进行古为今用的创新实践活动。

　　四、教学过程

　　（一）讲读参悟诗歌。

　　1、自读课后练习一，给本诗划分节奏，弄清尾字的平仄。

　　2、按节奏和平仄规律朗读这首诗，读出抑扬顿挫之美。

　　3、把作者身世、写作背景和诗歌内容结合起来，整体感知诗歌内容。

　　4、抓住颔联、颈联品味意境：景物构成了怎样的画面？融入了作者怎样的情感？

　　5、根据情感指出朗读时应注意的语调、语速。

　　6、王维的诗与谁的诗风相近？诵读类似的诗句。

　　7、认识诗中所体现出来的洁身自好的品格。

　　（二）企业创意策划活动。

　　1、提出假设：假如王维生活于改革开放、人尽其才的`现代社会，他除了作诗外，最适合参与哪一项经济活动？

　　2、明确活动方向及任务。

　　选择职业要根据自己的特长，同时又要与社会经济形势相适应。王维是著名的山水诗人，现代社会旅游业正蓬勃发展，因此他可以开一家有“归隐”特色的旅游公司。

　　3、完成企业创意书。

　　——公司形象：本公司的“双休游”旨在让游客在紧张工作之后的双休日里，走进自然，走进农家，找到轻松、闲适而又不乏文化品位的感觉。

　　——景区设置：桃花源村、陋室、故人庄、山居、田园居、南山。

　　——日程安排：桃花源村（第一天上午及午餐），陋室（第一天下午），故人庄（第一天晚餐），山居（第一天晚），田园居、南山（第二天）。

　　——具体景点设计：以“山居”为例：①松林散步，倾听天籁，体味自然。倘有月亮，会有“明月窥人”或“月亮走我也走”的美景出现。②清泉漂流，体会“清泉皮筏石上流”的趣味。③湖中泛舟采莲，时有“惊起一滩鸥鹭”的情景再现。④泉边浣衣、竹林篝火、歌舞晚会。

　　所有景点适当位置配古人诗词歌赋。

　　——企业人员：总经理、财务主管、公关人员、法律顾问、导游（由深谙古文诗词歌赋者担任）。

　　——经营方式：与中央电视台合作开发，或与其他影视机构合资开发，既作旅游景点，又作影视剧外景基地。