北师大版二年级下册妈妈的爱教学设计
一、设计理念
本课以情感教育为主线,首先对情感目标进行确定,根据一年级学生的心理,他们对故事充满浓厚的兴趣,容易把自己融入故事情节之中,因而在课堂中以曲折动人的故事以切入点,能引起他们情感上的共鸣,从而唤醒学生的学习主体意识,是什么魔力让孩子们着迷?不是别的,就是情感体验,情感的渲泄,把知识技能的学习同艺术能力和以人文素养的提高有机地结合起来,发挥艺术情感的潜能,体验艺术活动的乐趣。本课以感受、理解、认识妈妈的爱,延伸发展学生关心他人,爱身边的人,做一个具有爱心的人,并进一步从事故→歌唱→儿歌→艺术作品中感受爱→表达渲泄自己的爱,送爱心卡,为妈妈或周围的人服务,成为一个博爱、善良的好孩子。通过制作爱心卡活动,体验到双手创作的乐趣,把爱心卡送给别人,体验艺术与生活,情感的联系,学会用艺术作品表达爱的情感。整个课堂流淌着爱的清泉,让师生沉醉在情境教学中,抓住学生的兴趣点,内容的关联处,情感的共鸣处组织教学。
二、教学目标
1、设立爱心乐园,引入课题,让学生非常直接地感受课堂爱的氛围,浓浓的情意。
2、抓住学生心理教师配乐出示图片生情并茂地讲《血色母爱》这个感天动地的故事,学生融入故事情节,产生强烈的情感共鸣、情感熏陶。
3、从歌曲、儿歌、艺术作品中感受妈妈的爱,并亲自动手设计制作一张精美的爱心卡送给妈妈,报答妈妈的爱,体验成功的`乐趣,愉快的情感。
4、教师启发学生把爱分给更多的人,拓展延伸本课教学主题,把孩子的爱扩散到周围的人,成为一名具有爱心、同情心、善良的孩子。
三、教学重点:感受、理解妈妈的爱并延伸爱周围的人。
四、教学难点:爱心卡的设计与制作。
五、教学准备:
1、CI课件; 2、故事、图片、音乐; 3、三杯水分别是醋水、盐水、蜜糖水; 4、几张爱心卡。
六、教学过程:
1、课题导入
今天老师欢迎小天使们来到我们的爱心乐园(出示板书),爱心乐园给大家准备了一份特殊的礼物(教师出示奖品),这个嘴巴代表了妈妈温馨而甜密的吻,妈妈是最喜欢懂事的孩子了,小朋友们做得好,老师就送给他一个妈妈甜甜的吻。
2、情感熏陶
听配乐故事《血色母爱》,这是一个感天动地的故事,充分表现了妈妈对女儿最无私、最伟大的爱,并出示图片。
提问:听完了故事你有什么感受?
生:想哭,妈妈真伟大,妈妈真可爱,可怜等。
师:我知道孩子们此时此刻有许多感受无法用语言来表达,让我们一起唱《世上只有妈妈好》这首歌,来表达自己心中的感受吧!(师弹钢琴伴奏)生有感情演唱。
3、讲妈妈平时是怎样关爱我们的
师:听了这个感人的故事,我们的心久久不能平静,想想我们自己的妈妈平时对我们又是怎样的关爱呢?
生回答(略)
4、尝尝、谈谈、演演。
尝桌上的二杯水(分别是盐、蜜糖水)说说哪一杯最好喝是什么味道,让我们联想到好那首儿歌?请几位孩子上台有感情朗诵儿歌。
妈妈的爱
妈妈的爱像春天的花朵,
鲜艳又美丽;
妈妈的爱像夏天的冰淇淋,
冰凉又香甜;
妈妈的爱像秋天的果实,
又大又多;
妈妈的爱像冬天的阳光,
明亮又温暖;
妈妈的爱呀!
向蜜糖水又甜又香。
5、艺术作品陶冶情操
出示CI课件,一组摄影、国画、彩陶雕塑、儿童画作品;
师一边演示一边讲这些作品的艺术表现形式;
师提问:(1)这些艺术作品都表现的是什么?
(2)孩子和妈妈在一起心情是怎样的呢?
(3)哪件作品给你印象最深?为什么?
学生回答:略
师小结:这些艺术作品,所表现的是从古至今妈妈对孩子深厚、无私的爱,这一永恒的主题,孩子们离不开妈妈的关爱,那我们怎样报答妈妈的爱呢?
(分组讨论回答)略
6、讲解制作爱心卡
出示爱心卡欣赏
师:你喜欢这些爱心卡吗?为什么?
想亲手制作一张爱心卡吗?
知道怎样制作吗?
(启发学生回答,教师讲解补充)
讲解制作方法和注意事项并演示过程。
7、情境表演
妈妈下班回家我们怎样做来报答对妈妈的爱?
选一名学生表演妈妈,一名学生表演孩子,全班孩子拍手唱《妈妈下班回到家》这首儿歌。
8、师小结,拓展延伸
师:今天我们听了感人的故事,制作一张精美的爱心卡,还欣赏各种形式的艺术作品,你们开心吗?
生:开心
师:我们从小就感受到妈妈无私、伟大的爱,真幸福,我们更应该关心,周围的人,做一个有爱心、善良的好孩子,怎样做呢?想一想, 再回家试着去做一做。
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