沙漠里的船教学设计

沙漠里的船教学设计

　　一、教学要求：

　　1、学会本课9个生字及新词，掌握两个多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”认读5个字。

　　2、初步了解课文内容，提出不懂问题。

　　3、朗读课文。

　　二、教学重点：

　　学会本课9个生字及新词，掌握两个多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”认读5个字。

　　三、教学难点：

　　初步了解课文内容，提出不懂问题。

　　四、教具准备：

　　投影片

　　五、教学过

　　第一课时

　　过程：

　　（一）启发谈话，导入新课：

　　一望无际、荒无人烟的大沙漠被人们称为生命的禁区。然而，有一种神奇的动物却能在沙漠里穿行自如，被人们称为“沙漠里的船”。

　　（二）初读课文：

　　1、布置学生自学。

　　2、集体讨论。

　　（三）整体感知课文：

　　1、检查朗读。

　　2、这片文章的名字叫《沙漠里的船》，看了课文内容，你们有什么问题吗？

　　3、下节课我们就重要解决这个问题。

　　4、作业：

　　1）抄写生字、词。

　　2）熟读课文。

　　1）学生借助字、词典等工具书自学生字、新词。

　　2）正确流利地朗读课文。

　　3）了解文章大意。

　　4）记下不懂问题。

　　5）分组讨论。

　　1、提出难读：写和理解的字词。

　　1）易读错：

　　乏fa跪gui

　　2）易写错：

　　丘卷

　　3）多音字：

　　卷（juanjuan）

　　旋（xuanxuan）

　　4）形近字：

　　漠—模骆—略

　　乏—泛跪—桅

　　5）难理解的词：

　　积蓄：

　　2、朗读课文。

　　学生分组互查。

　　学生质疑：

　　船是在水里行走的，沙漠里没有水，为什么文章的题目叫“沙漠里的船”呢？

　　激发学生学习兴趣

　　培养自学能力，扫清阅读障碍。

　　了解课文内容，提出不懂问题。

　　第二课时

　　一、教学要求：

　　1）能按要求默读课文，根据课文内容填写表格。

　　2）了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的`感情。

　　3）能给课文换题目，进一步了解“沙漠里的船“的含义。

　　二、教学重点：

　　在自学的基础上，根据课文内容填写表格。了解骆驼的生理特点和作用，产生喜爱动物的情感。

　　三、教学难点：

　　理解“沙漠里的船”的含义

　　四、教具准备：

　　投影片

　　五、教学过程：

　　（一）启发谈话，导入新课。

　　今天我们继续坐上沙漠之舟到沙漠中去游览。

　　（二）精读课文

　　1、检查朗读。

　　2、默读课文：

　　1）根据课文内容填写表格。

　　2）思考：骆驼在沙漠里能帮助人们做哪些事？为什么人们把它叫作“沙漠之舟”？

　　3、集体讨论：

　　4、文章学完了，你能试着给文章换个题目吗？

　　（三）总结：

　　1、你还知道哪些关于骆驼的知识，介绍给大家。

　　2、作业：基训。

　　学生分节读课文。

　　1）学生自学课文，独立填表。

　　2）小组讨论，交流学习成果，记下不懂问题。

　　1）学生交流填表情况，进一步了解骆驼的生理特点及作用，产生喜爱动物的情感。

　　2）骆驼可以帮人们带路、报警、驮东西，是沙漠里重要的交通工具，所以人们称它为“沙漠里的船”。

　　学生试换题目，体会原题的准确和表达得巧妙。

　　学生补充课外资料。

　　激发学生学习兴趣。

　　培养学生自学能力，使学生了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的感情。

　　课内外相结合，拓宽知识面。

　　板书设计：

　　7、沙漠里的船

　　外形 适当沙漠环境  为人类服务