小学体育水平一游戏《趣味闯关》教学设计

小学体育水平一游戏《趣味闯关》教学设计

　　一、课标解读：

　　“体育与健康”课程是以身体练习为手段，增进学生健康为目的课程。《课标》中明确指出：通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程汇总，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。本课的教学对象是二年级的学生，按照《课标》要求应达到水平一目标，本课又是以游戏为载体的教学，因此应注重帮助学生了解游戏规则，学会尊重和关心别人，主动并乐于参与到游戏中去，培养良好的合作精神。同时《课标》十分重视提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，因此本课要密切关注学生的主体地位，通过创设他们喜爱的故事情节，让他们在掌握基本的运动技能的同时，促进其心理健康水平的提高。

　　二、教材分析：

　　本节课主要教材为游戏，游戏起源于人类的生产实践活动。游戏的教学范围广，但是所有的游戏都离不开技能，它能帮助学生积极参与到学习中去，帮助学生轻松掌握基本技能，发展智力和体力，培养团结协作的合作精神。在游戏的组织上，我们多根据学生的心理、生理特征和差异，来设计游戏的难度和时间，让游戏真正为技能服务，为学生的健康服务。《课标》中水平一要求学生能模仿简单的动作，能乐于参与各种游戏活动，能充分发挥学生的潜能，提高他们的体育学习能力。

　　三、教学目标、教学重点：

　　教学目标

　　认知目标：在熟悉的动画场景中，积极参加趣味闯关及障碍设计游戏，培养正确的身体姿态，发展身体素质，掌握基本的技能。

　　技能目标：置身动画情境中，积极参与闯关等游戏，利用跑、跳、钻、跨等方式帮助身体顺利通过关卡，并能了解简单的保护自身健康的基础常识。

　　情感目标：在游戏的参与过程中体验到体育游戏的乐趣，激发愉悦的情绪，在团队合作中，培养友好共处、团结协作的意识，真正使健康第一的思想落到实处。

　　教学重点：在轻松的游戏参与过程中掌握通过障碍的方法

　　四、学情分析：

　　小学二年级学生年龄比较小，注意力集中时间短，兴趣长度难以维持，同时他们运动基础较薄弱，在体育活动中表现出：动作不协调，不宜进行精细度高的活动，不能承受大的运动负荷。针对这些，本课将从几种简单的安全过障碍的练习方法出发，设计课的内容。同时二年级的孩子对体育活动存在一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力比较强，因此要设计他们喜欢的喜羊羊与灰太狼的动画情境来吸引他们真正投入到课堂教学中来，让他们在参与游戏、练习技能的过程中感受到体育活动的乐趣。

　　五、评价设计

　　《课标》中强调教师要加强对学生学法的指导，要重视学生学法的'探索，要引导学生在模仿中学习，鼓励他们提高自学、自练能力。本节课的评价要贯彻始终，将每个环节都让给学生去探索，及时鼓励学生取得学习自信心，采用教师评价、学生互评相结合的方式全面鼓舞学生参与活动的积极性，用带有激情的语言和富有童趣的动作引导和鼓励学生大胆尝试、积极参与，和学生一起走入趣味体育游戏中去。

　　六、教学过程

　　本节课的主教材为游戏，我设计了以障碍跑为主的游戏，由于学生为二年级，所以比较喜欢动画的情节。因此我用孩子喜欢的动画情景作为导语，创设情景，并把这一情景贯穿到整节课中。具体教学过程为：在开始部分，我用语言引导学生进入喜羊羊和灰太狼的故事情节中，进行队列和反口令的练习，来提高学生的注意力，使学生完全投入到课堂中。我亲自带领学生慢跑在青青的草原上，模仿小动物，来进一步提高学生的兴趣。在进入游戏教学过程中后，我设计了山洞、独木桥、小沟三种障碍，主要是考虑学生的实际能力。先引导他们自己通过障碍，然后再小组讨论通过障碍的方法，讨论结束后再进行一次比赛。紧接着设计了让学生自己设计场地，充分发挥学生的积极性，在自己的设计的场地中进行比赛，学生的积极性空前高涨。针对比赛结果让学生自己进行思考，重新对场地进行完善。然后进行终极比赛，让学生在比赛中体会到乐趣。随后我做了一个师生共同参与的游戏

　　“狼来了”，由老师扮演灰太狼同学在狼后面扮演小羊，老师喊“狼来了”后迅速转身，小羊保持姿势不动，这个游戏活跃了课堂的气氛，也让学生得到了一定的放松。最后的结束部分我设计了一些拉伸的练习让学生进行放松。

　　《趣味闯关》教案

　　教材

　　内容

　　1.趣味闯关2、狼来了

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1、认知目标：在熟悉的动画场景中，积极参加趣味闯关及障碍设计游戏，培养正确的身体姿态，发展身体素质，掌握基本的技能。

　　2、技能目标：置身动画情境中，积极参与闯关等游戏，利用跑、跳、钻、跨等方式帮助身体顺利通过关卡，并能了解简单的保护自身健康的基础常识。

　　3、情感目标：在游戏的参与过程中体验到体育游戏的乐趣，激发愉悦的情绪，在团队合作中，培养友好共处、团结协作的意识，真正使健康第一的思想落到实处。

　　教学过 程

　　教材内容

　　教师活动

　　学生活动

　　组织与教法

　　练习时间

　　开

　　始

　　部

　　分

　　一、激发兴趣

　　二、注意力队列练习

　　三、前往青青草原

　　导入：同学们，喜欢看《喜羊羊和灰太郎》吗？大家都指导羊和狼是一对冤家，每次灰太狼都会绞尽脑汁的想一些坏点子来为难小羊们。今天它又带着他的坏点子来了，你们这群小羊有信心打败他吗？

　　导入：现在我们要进行反口令练习检查大家的注意力和姿态。我喊“向左转”你们要向右转，我喊向右转你们向----左转。

　　导入：同学们，让我们一起到青青草原去，看看灰太狼给我们准备了怎样的坏点子。

　　认真听讲，积极发言

　　根据教师口令认真练习

　　学生跟老师一起随音乐慢跑

　　四列横队，精神抖擞

　　四列横队注意力集中反应迅速

　　全班集体练习

　　2

　　3

　　2

　　基

　　本

　　部

　　分

　　一、趣味闯关

　　二、狼来了

　　1、导入：小羊们，，灰太狼为我们设计了层层的关卡，在前方5米处有山洞一个，山洞的前面10米有独木桥一座，独木桥的前方10米有一条小水沟希望大家发挥自己的想象力和勇敢的精神争取闯关成功。你们有信心吗？

　　2、刚才个别同学在闯关的时候遇到了困难，每队同学在一起讨论一下每一关的闯关方法，讨论结束后我们再进行一次。

　　3、同学们刚才的闯关都非常好，不但都安全闯过而且速度也都提高了，下面我要求同学们打乱关卡的顺序，自己设计每个小组的关卡，看看那个小组用分时间最短。

　　4、每个组设计都有变化，下面我们在新的场地中进行比赛看看哪个组最快。

　　5、经过激烈的比赛，一组最终获得了冠军，我们请一组的组长谈谈他们获胜的秘诀。

　　6、大家听了他说的有什么启发，三组和四组要重新设计场地，好，给大家1分钟对本组的场地进行重新的设计，争取达到最好的搭配。

　　7、刚才大家都非常积极认真的参与到场地的设计中，我们在你们设计的场地中进行终极的闯关赛，看看到底哪一组是冠军，在闯关中要注意安全，遵守规则。

　　8、经过比赛我们同学都掌握了正确的通过障碍的方法，也都顺利的闯过了障碍。可是灰太狼可不高兴了。

　　这次他亲自出马了，（老师带上灰太狼的头饰），狼在前面走，羊在后面跟，当老师喊“狼来了”后马上转身，羊保持不动姿态，如果动了，做3次纵跳。

　　学生积极按要求练习，保持好队形，通行时注意安全，为自己的同伴加油。

　　小组积极讨论，统一方法，按照方法再进行闯关

　　小组在一起发挥想象力认真设计关卡

　　保持好队形，通行时注意安全，为自己的同伴加油。

　　谈谈经验和做法

　　小组合作对场地重新评估设计

　　用正确的跑、钻、跨通过障碍通行时注意安全，为自己的同伴加油

　　认真听讲，积极参加游戏。

　　四路纵队，面对场地

　　四路纵队，面对场地

　　四组同时进行

　　四路纵队，遵守规则

　　比赛队形认真听

　　全员参加，发挥集体智慧

　　四路纵队，积极参与

　　自由队形

　　5

　　5

　　1

　　5

　　1

　　1

　　5

　　5

　　结束

　　部分

　　一、整理放松

　　二、总结讲评

　　三、下课，收拾器材

　　导入：小羊们，我们顺利的打败了灰太郎，让我们大家一起在青青的草原上放松放松。

　　通过本节课大家都有什么感受，教师总结。

　　学生和老师一起放松

　　大胆发言

　　自由队形

　　2

　　3

　　场地器材

　　跳箱盖4个、录音机一台、小垫子4个、标志杆4个、木钻架4个

　　练

　　习

　　密

　　度

　　40%