《与人为善》教学设计

《与人为善》教学设计

　　一、教学目标

　　（1）理解善良是多种美德的基础和体现，是博大无私的爱心。

　　（2）懂得培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动中。

　　（3）与人为善要是非分明。

　　二、教学过程

　　首先请同学们欣赏一组图片

　　从这组图片中大家感受到了什么？那到底什么是与人为善？

　　图片中的人是如何对待灾区、贫困地区和其他一些需要帮助的人？从这些人身上我们有发现了哪些美好品德呢？

　　可见，与人为善就是以善良之心待人。而善良又是多种美德的基础和体现，是一颗真诚广博的爱心。

　　【故事导入】

　　善良是中华民族的传统美德之一，我国伟大的教育家孔子说：“君子成人之美，不成人之恶”。自古以来，善良被人们歌颂、赞美，善良在无数伟大的灵魂身上闪光，今天让我们先来听一个真实的故事：《殷雪梅救学生的事迹》

　　（一）感悟善良

　　1、故事《殷雪梅救学生的事迹》视频

　　一善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。如果怀着自私利己的目的，为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事，那不是真正的`善良而是“伪善”。所以善良应是无私的。

　　2、东郭先生（FLASH播放）

　　与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。善恶不辨、是非不分，对坏人、坏事一味放纵、宽容的那种毫无原则的善是“愚善”。 所以与人为善应要是非分明。

　　与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事，与人为善不是与恶人相安无事，不是对坏事宽宏大量。善良的人不是无原则的好好先生，而是会与那些道德败坏、违法犯罪分子进行斗争，否则就是对人民大众的不善。

　　3、林秀珍的事迹视频

　　善良之心是博大的

　　孟子有句话说得好：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”可见善良要有一颗广博的爱心，子曰：“人不独亲其亲，不独子其子”。与人为善不但要关心身边的亲人、朋友，还应关怀那些需要我们帮助支持的陌生人，如社会上的一些残疾人、病人、老人、小孩、灾区的同胞等弱势群体。

　　（二）发现善良

　　有句话说得好，世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，同样我们身边不是没有善良的人和事，而是需要大家去发现。在你的生活中，有哪些善人、善事让你非常感动呢？和大家交流一下好吗？

　　活动：感动我的人和事——你说我说

　　只有有善良之心的人才能发现善良，可见我们的同学是多么可爱，多么善良。相信你一定会以一颗善良的心去对待万事万物，做正直善良的人，帮助身边需要帮助的人，实践善良。

　　如何实践善良，如何在帮助他人时体会到生命的快乐，学会将心比心，己所不欲勿施于人。

　　（三）实践善良

　　看图片（可怕的冷漠），这幅图片给你感触最深的是什么？

　　是否具有与人为善的品德，必须以行动来检验。帮助他人是与人为善在行动上的体现。我们应以实际行动去关怀、帮助那些需要我们帮助的人。其实让座意识很多人都有，关键是看你能否付诸行动。善良如果只停留在口头上，不是真正的善良，那是一种“虚善”。

　　（四）布置作业：请大家课下搜集助人为乐的好人好事。

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