《麻雀》语文教学设计

《麻雀》语文教学设计

　　教学过程：

　　课前谈话：你喜欢什么动物？想知道老师喜欢什么动物吗？

　　1、出示麻雀图片，说说麻雀是一种怎样的动物？读了一个故事你就知道了，相信你也会喜欢这个小小的动物的。

　　2、导入课文，发课文纸。自学课文。

　　（1）标好自然段序号。要求读准生字，能联系上下文理解一些新词语。

　　摇撼   无可奈何   扎煞   拯救   嘶哑   安然

　　（2）交流自学情况。找出读不太通顺的句子，再练读。

　　3、再读课文，理清课文思路。

　　（1）说说课文介绍了几只麻雀？还介绍了谁？

　　板书： 小麻雀   猎狗   老麻雀    我

　　（2）借用板书说说课文讲了一个什么故事？

　　4、研读课文描写小麻雀的句子。

　　（1）这是一只什么样的小麻雀啊？找到写小麻雀的句子，读一读。

　　（2）出示小麻雀的图片和句子，你觉得这是一只什么样的小麻雀？用文中的句子说说自己的理解。

　　（3）感情朗读这一句。

　　5、这时来了一条怎样的猎狗？读文中句子。板书：凶猛（可怕）

　　6、在这千钧一发的时刻，老麻雀回来了，它拯救了自己的孩子。文中哪里看出老麻雀救了自己的孩子。

　　（1）出示句子：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

　　（2）同学们，这样的结局你料到了吗？为什么？

　　（3）出示麻雀和猎狗图，比较身躯和力量的大小。

　　7、是啊！对老麻雀来说，猎狗是多么庞大的怪物啊！老麻雀靠什么战胜猎狗的呢？老麻雀的勇气又体现在哪里呢？研读文章的4、5自然段。

　　（1）自由读读这两个自然段，用笔划划体现老麻雀勇气的句子。

　　（2）再读划线的句子，想想你从中体会出了什么。

　　（3）交流汇报自己的感想。

　　随机出示句子：

　　（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

　　l理解“像一块石头似的落”这句话，说明了什么？

　　l理解“扎煞”，想想老麻雀为何会这样？

　　l“绝望地尖叫”又说明了什么？

　　l指导朗读句子

　　（2）可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

　　l明白老麻雀也是紧张，也是害怕的。

　　（3）它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

　　l理解“一种强大的力量”是指什么力量？

　　l理解“安然”的意思。老麻雀在飞下来之前想过自己的安危吗？

　　l因为对老麻雀来说，猎狗实在是一个庞大的怪物。但为了救自己的孩子，它还是勇敢地飞了下来，准备和猎狗做一殊死搏斗。

　　（4）随机点拨，指导朗读。

　　（4）、小结：老麻雀凭借顽强的.母爱，勇敢地战胜了凶猛的猎狗，拯救了自己的孩子。说说这是一只什么样的老麻雀？

　　这是一只 的老麻雀。

　　（5）出示投影句子：是的，请不要见笑，对那只小小的、英勇的鸟，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐怖更强大——只有她，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。

　　（5）写课文，你觉得老麻雀战胜猎狗以后，接下来会怎样把小麻雀送回巢里呢？

　　（6）布置课外读一些关于动物妈妈的故事。